CRITERIOS EXPOSICI N 1

Comencemos con saber qué es un Criterio

Y… ¿qué es la Evaluar?

Criterios de Evaluación de Aprendizajes

Características de los Criterios
Surgen de los objetivos o metas trazadas
Deben serclaros en expresar lo que se pretende
Ameritan ser conocidos y aceptados por los involucrados.
Tienen que ser comprensibles, todos deben entender exactamente
lo mismo
Deben ser flexibles, capaces deadaptarse a cambios.
Deben ser elaborados en lo posible de manera participativa

Recomendaciones para formular criterios

Para cada contenido determinar qué competencias se esperan
desarrollar yestablecerles un criterio de evaluación.

Especificar claramente el tipo y grado de aprendizaje que se pretende
que el alumno alcance. Debe hacer referencia a aprendizajes relevantes,
entendiendo comotales, aquellos necesarios para que el alumno avance
en dicho proceso.

Determinar un aprendizaje mínimo y a partir de él fijar diferentes niveles
para evaluar la diversidad de aprendizajes.Clasificación de los Criterios

Criterios e indicadores

Veamos algunos ejemplos…
Criterio de Evaluación

CREATIVIDAD

FLUIDEZ

Indicadores
Es original en la presentación de trabajos
Toma iniciativasIncorpora nuevas ideas
Da respuestas interesantes
Es receptivo a los cambios
Propone soluciones a problemas
Expone sus puntos de vista
Se incorpora a los distintos eventos
Utiliza recursosinnovadores
Muestra claridad en la exposición de sus ideas.
Es coherente
Tiene facilidad para producir y expresar ideas
Posee amplio vocabulario
Argumenta
Persuade
Opina con propiedad sobre su trabajo yel de sus
compañeros
Suministra suficiente información
No utiliza muletillas ni deja “baches”

Criterio de Evaluación

Indicadores

APRENDIZAJE EN EQUIPO

Establece relaciones positivas con otrosparticipantes de la
acción colaborativa.
Muestra disposición a trabajar junto a otras personas para
la consecución de un bien común, que se convierte en el hilo
conductor hacia determinadas...