criterios para un curriculum
Páginas: 2 (315 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2015
TEMA 3 CURRICULUM COMO UNA PROPUESTA INSTITUCIONAL
CRITERIOS PARA UN CURRICULUM BÁSICO.
El hablar de un curriculum institucional hacemos referencia a todo lo que nos rodea un unainstitución educativa, desde dentro de un aula, hasta cuando se sale al recreo, es un reglamento interno que tiene cada una de las escuelas por particular dependiendo hasta del comportamiento de losalumnos, hasta la sociedad que vive en la comunidad donde esta citada la escuela.
Aunque las escuelas tienen muy claros sus patrones de conducta y conocen al alumnado que asiste a la escuela, yhasta el de los docentes que laboran en la institución y que este comportamiento está ligado al sistema de valores, aun así la sociedad escolar exige el apoyo que estos valores aportan, esto talvez por la falta de inmadurez de la gente que vive en ella. Y hasta el no poder controlar dichos comportamientos de la gente, que los tienen que ligar y apoyarse del reglamento que se haceen la escuela.
Pero si nos avocamos a lo concerniente al currículum básico nacional entonces tendremos que mencionar una serie de elementos necesarios para darle el carácter de institucional,pues a este nivel este concepto resulta bastante difícil de especificar.
Así se deja muy en claro que cada curriculum está inmerso en un contexto social y educativo, un medio ambiente en el quelas experiencias de aprendizaje se plantean, se hacen efectivas y se evalúan. Por lo tanto lo mismo se tiene que aplicar a un curriculum marco nacional.
El currículo básico determinadocentralmente tomaría la forma de un informe sobre la estructura general de dicho currículo, antes que una especificación detallada de los contenidos del programa.
El currículo marco nacional sederiva de un grupo de objetivos generales de educación que incluyen las habilidades, los convencimientos, las disipaciones y los valores que se requieran para vivir en una sociedad democrática.
CRITERIOS PARA UN CURRICULUM BÁSICO.
El hablar de un curriculum institucional hacemos referencia a todo lo que nos rodea un unainstitución educativa, desde dentro de un aula, hasta cuando se sale al recreo, es un reglamento interno que tiene cada una de las escuelas por particular dependiendo hasta del comportamiento de losalumnos, hasta la sociedad que vive en la comunidad donde esta citada la escuela.
Aunque las escuelas tienen muy claros sus patrones de conducta y conocen al alumnado que asiste a la escuela, yhasta el de los docentes que laboran en la institución y que este comportamiento está ligado al sistema de valores, aun así la sociedad escolar exige el apoyo que estos valores aportan, esto talvez por la falta de inmadurez de la gente que vive en ella. Y hasta el no poder controlar dichos comportamientos de la gente, que los tienen que ligar y apoyarse del reglamento que se haceen la escuela.
Pero si nos avocamos a lo concerniente al currículum básico nacional entonces tendremos que mencionar una serie de elementos necesarios para darle el carácter de institucional,pues a este nivel este concepto resulta bastante difícil de especificar.
Así se deja muy en claro que cada curriculum está inmerso en un contexto social y educativo, un medio ambiente en el quelas experiencias de aprendizaje se plantean, se hacen efectivas y se evalúan. Por lo tanto lo mismo se tiene que aplicar a un curriculum marco nacional.
El currículo básico determinadocentralmente tomaría la forma de un informe sobre la estructura general de dicho currículo, antes que una especificación detallada de los contenidos del programa.
El currículo marco nacional sederiva de un grupo de objetivos generales de educación que incluyen las habilidades, los convencimientos, las disipaciones y los valores que se requieran para vivir en una sociedad democrática.
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