Critico

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  • Publicado : 8 de septiembre de 2012
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Planificación N° 9
Identificación.
Nombre centro de Práctica: Escuela Municipal Pedro de Valdivia. Nivel: T1.
Ámbito: Formación Personal ySocial. Núcleo: Convivencia.
Ciclo: Segundo ciclo. Eje de Aprendizaje: Formación Valórica.
Tiempo: 30 aprox. Fecha : 21 de agosto de 2012.
Nombre de Actividad: “Los símbolos de mipatria” Edad aproximada: 4 años y medio.
Alumna encargada: Belén Velásquez P.

Aprendizaje esperado. | Contenidos. | Desarrollo de la actividad. | Evaluación. | Recursos. |
N° 5. Apreciaralgunas expresiones culturales y representativas de Chile como: símbolos nacionales, artesanías, comidas típicas, vestimentas, canciones y danzas. Aprendizaje esperado específico:Identificar expresionesculturales representativas del país a través de tres símbolos nacionales, el copihue, la bandera, y el escudo. | ConceptualesChileSímbolos patrios.CopihueBanderaEstrellaEscudoHuemulCóndorProcedimentales: * Reconocen símbolos patrios en sus conocimientos previos * Asocian características escuchadas a los dibujos presentados. * Discriminan entre un símbolo nacional y otro. Actitudinales:* Escucha en silencio en su puesto. * Levanta la mano para entregar su opinión * Comparte el material con sus compañeros. | Inicio:Los niños sentados en semicírculo escuchan las normas de laclase, y observan tres símbolos nacionales, el copihue, la bandera y el escudo, dan respuesta de qué son involucrando sus conocimientos previos y experiencias de vida, y relatando en donde los hanvisto. A través de preguntas tales como: ¿Conocen la bandera chilena?, ¿Qué colores posee?, ¿Alguien ha visto un copihue?¿Cómo es? , ¿Conocen los animales de este símbolo (escudo)?Desarrollo: Los niñosescuchan características de cada uno de los símbolos patrios, en el caso del copihue se da a conocer el lugar en el que se encuentra, de la bandera sus colores y el porqué de ellos, y en el caso del...
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