Cronograma Anual Ciencias Ii 2012-2013

CRONOGRAMA ANUAL
MES | FECHA | No. DE SESIONES | BLOQUE | TEMA | SUBTEMA |
AGOSTO | Del 20 al 24 de Agosto | 2 | | 1. Introducción al Curso | |
| | | | 2. Examen Diagnostico | |
| | | | 3. Temas del Programa | |
| | | | 4. ¿Qué es la Física? | |
| Del 27 al 31 de Agosto | 10 | Bloque I. La descripción del movimiento y la fuerza | El movimiento de losobjetos | * Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida. * Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo. * Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo. * Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicación de características del sonido. |
SEPTIEMBRE | Del 3 al 7 de Septiembre | 12 | Bloque I. La descripción del movimiento y lafuerza | El trabajo de galileo | * Explicaciones de Aristóteles y Galileo acerca de la caída libre. * Aportación de Galileo en la construcción del conocimiento científico. * La aceleración; diferencia con la velocidad. * Interpretación y representación de gráficas: velocidad-tiempo y aceleración-tiempo. |
| Del 10 al 14 de Septiembre | | | La descripción de las fuerzas en el entorno| * La fuerza; resultado de las interacciones por contacto (mecánicas) y a distancia (magnéticas y electrostáticas), y representación con vectores. * Fuerza resultante, métodos gráficos de suma vectorial. * Equilibrio de fuerzas; uso de diagramas. |
| Del 17 al 28 de Septiembre | | | Proyecto: imaginar, diseñar y experimentarpara explicar o innovar (opciones)* Integracióny aplicación |SUGERENCIAS: * ¿Cómo es el movimiento de los terremotos o tsunamis, y de qué manera se aprovecha esta información para prevenir y reducir riesgos ante estos desastres naturales? * ¿Cómo se puede medir la rapidez de personas y objetos en algunos deportes; por ejemplo, beisbol, atletismo y natación? |
OCTUBRE | Del 1 al 12 | 20 | Bloque II. Leyes del movimiento | La explicación delmovimiento en el entorno | * Primera ley de Newton: el estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme. La inercia y su relación con la masa. * Segunda ley de Newton: relación fuerza, masa y aceleración. El newton como unidad de fuerza. * Tercera ley de Newton: la acción y la reacción; magnitud y sentido de las fuerzas. |
| Del 15 al 31 | | | Efectos de las fuerzas en la Tierra y en elUniverso | * Gravitación. Representación gráfica de la atracción gravitacional Relación con caída libre y peso. |
NOVIEMBRE | Del 1 al 9 de | 26 | Bloque II. Leyes del movimiento | Efectos de las fuerzas en la Tierra y en el Universo | * Aportación de Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la Tierra y en el Universo. |
| Del 12 al 23 | | | La energía y el movimiento | *Energía mecánica: cinética y potencial. * Transformaciones de la energía cinética y potencial. * Principio de la conservación de la energía. |
| Del 26 al 30 | | | Proyecto: imaginar, diseñar y experimentarpara explicar o innovar (opciones)*Integración y aplicación | * ¿Cómo se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturón de seguridad para quienes viajanen algunos transportes? * ¿Cómo intervienen las fuerzas en la construcción de un puente colgante? |
DICIEMBRE | Del 3 al 7 | 18 | Bloque II. Leyes del movimiento | Proyecto: imaginar, diseñar y experimentarpara explicar o innovar (opciones)*Integración y aplicación | * ¿Cómo se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturón de seguridad para quienes viajanen algunos transportes? * ¿Cómo intervienen las fuerzas en la construcción de un puente colgante? |
| Del 10 al 14 | | Bloque III. Un modelo para describir la estructura de la materia | Los modelos en la ciencia | * Características e importancia de los modelos en la ciencia. * Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia: Demócrito, Aristóteles y...