CRONOGRAMA SOCIALES

ASIGNATURA: HISTORIA
GRADO: SEXTO
PERIODO: I
6 DE FEBRERO AL 4 DE ABRIL
TEMA:
LA HISTORIA Y EL PAPEL DEL HISTORIADOR. Definición, Objeto de estudio, Edades de la historia, Disciplinas. Ciencias auxiliares.
APARICIÓN Y EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO. Prehistoria, Edad de piedra (Paleolítico neolítico), Edad de los metales (Bronce y hierro).
LOGROS:
1. RECONOCER ELPROCESO DE LA PREHISTORIA Y SU INCIDENCIA EN LA HISTORIA A TRAVÉS DEL TIEMPO.
2. APRENDER A DIFERENCIAR CADA UNO DE LOS PERIODOS DE LA HISTORIA DEL HOMBRE PRIMITIVO Y SU SIGNIFICADO EN EL CONTEXTO COTIDIANO (Pilares de la Educación)
DESEMPEÑOS:
1.1. Valora la Historia como una ciencia que posibilita el conocimiento de los diversos grupos humanos
1.2. Comprende las etapas del ser humano y lasprimeras formas de organización social

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
FECHA: 6 al 13 de Febrero
DIAGNOSTICO DE GRUPO:
Presentar las actividades propuestas
· Consignación de logros, desempeños y cronograma de actividades correspondiente al I periodo académico.
FECHA: 16 al 20 de Febrero
· Realizar una línea del tiempo teniendo en cuenta los acontecimientos ocurridos durante suvida, apoyada con imágenes que identifiquen dichos acontecimientos. Entrega para la próxima clase.
· Observar el documental en casa El origen del hombre (national Geographic).wmv https://www.youtube.com/watch?v=8yL7qKVOiSQ, realizar informe para presentar la próxima clase.
FECHA 23 al 27 de Febrero
· Consultar y recortar imágenes sobre la evolución de loshomínidos, según indicaciones dadas por la docente:
Australopithecus
Home erectus
Homo hábiles
Homo sapiens
FECHA: 2 al 6 de Marzo
· Preparar sustentación de la temática vista para la próxima clase sobre la edad de Piedra Paleolítico- Neolítico.
FECHA: 9 al 13 de Marzo
· Elabora una línea del tiempo con base en ilustraciones donde se destaque los aspectos as importantes dela prehistoria, resaltado los aspectos de la edad de piedra Paleolítico- Neolítico y edad de los metales.
· Elaborar el mapa de la Edad de Bronce pagina 262 atlas planeta azul.
· Presentar las actividades para la próxima clase.
FECHA: 16 al 28 de marzo
· Presentación de la evaluación acumulativa
· ACTIVIDAD DE REFUERZO Y PROFUNDIZACIÓN
·Entrega de la actividad asignada


ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
TEMA:
LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA. Definición. Objeto de estudio. Ramas de la geografía. Subramas de la geografía. Ciencias auxiliares de la geografía
LA TIERRA. Forma del planeta tierra. Eras geológica. Coordenadas geográficas meridianos y paralelos. Movimientos de rotación y traslación. Los husos horarios.LOGROS:
1. RECONOCER A LA GEOGRAFÍA COMO LA CIENCIA QUE PERMITE COMPRENDER LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO.
2. EXPLICAR LAS DIVERSAS TEORÍAS DADAS ACERCA DE LA TIERRA Y LA TRANSFORMACIÓN QUE HA TENIDO DESDE EL MOMENTO DE SU ORIGEN
APRENDER A IDENTIFICAR CADA UNO DE LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL PLANETA TIERRA
DESEMPEÑOS:
1.1. Analiza y valora el sentido y propósito de laciencia geográfica.
1.2. Valora la geografía como una ciencia que posibilita el conocimiento de los aspectos geográficos.
2.1. Analiza y valora el sentido y propósito de la ciencia geográfica.
3.1. Valora la geografía como una ciencia que posibilita el conocimiento de los aspectos geográficos.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
FECHA: 6 al 13 de Febrero
DIAGNOSTICO DE GRUPO:
·Presentar las actividades propuestas
· Consignación de logros, desempeños y cronograma de actividades correspondiente al I periodo académico
FECHA: 16 al 20 de Febrero
· Buscar imágenes sobre la geografía física y humana, elaborar un cuadro comparativo y explicar el porqué de su clasificación.
· Consultar las ciencias auxiliares de la geografía...