Cronograma y planes de trabajo (preescolar)

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HORA Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
9:00-9:10 Honores A La Bandera Activación
9:30 Activación Activación Activación Activación
9:10-9:25 Educación Física
9:10-10:30

Actividades De Rutina
*Fecha, clima y asistencia VISITA A LA PANADERÍA “SAN JOSÉ”

Se realizaran las entrevistas
Actividades De Rutina
*Calendario y asistencia

“NUESTRA GRÁFICA”
Pensamiento matemático(Número) “A DECORAR LOS QUEQUITOS”
Expresión y apreciación artísticas
(EyAP)
Tiempo. 30 minutos
9:30- 10:20 Ejercicio De Normalización

Actividades De Rutina
*Fecha (calendario), asistencia y aseo “¿QUÉ USA EL PANADERO?”
Exploración y conocimiento del mundo
(Cultura y vida social)
Tiempo. 30 minutos Educación Física
9:50-10:20 Clase de Música
9:50-10:30
10:30-10:50 D E S C A NS O
10:50-11:30 “CONOZCAMOS LOS OFICIOS”
Exploración y conocimiento del mundo
(Cultura y vida social)
Tiempo.20 minutos “DESCUBRIENDO AL PANADERO”
Exploración y conocimiento del mundo
(Cultura y vida social)
Tiempo. 30 minutos VISITA A LA PANADERÍA “SAN JOSÉ”

Se realizaran las entrevistas “LIMPIOS, LIMPIOS”
Desarrollo físico y salud
(Promoción de la salud)
Tiempo. 15 minutos “YA SOYTODO UN PANADERO”
Lenguaje y comunicación
Lenguaje escrito.
Tiempo. 25 minutos
11:30- 12:00 Recuento de lo realizado en el día Elaboración de la entrevista formal Recuento de lo realizado en el día “A PREPARAR QUEQUITOS.”
Pensamiento matemático
Espacio, forma y medida
Tiempo. 30 minutos
¡NUESTRA PANADERÍA!
Desarrollo personal y social
(Relaciones interpersonales)
Tiempo. 40 minutosCAMPO PROPÓSITO COMPETENCIA ASPECTO ACTIVIDAD/TIEMPO GRADO RECURSOS/ESPACIO ORGANIZACIÓN DEL GRUPO
Exploración y conocimiento del mundo Participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comprara, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo social inmediato. Reconoce y comprende laimportancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la comunidad. Cultura y vida social “CONOZCAMOS LOS OFICIOS”
Los niños escucharan a su educadora sobre la explicación general de los oficios que existen en su comunidad, para después centrarse luego en el oficio del panadero, realizando adivinanzas o adentrando a los niños al tema mediante cuestionamientos.Tiempo.20 minutos
3º *Educadora
Espacio. Aula
*Sentados en semicírculo
Exploración y conocimiento del mundo Participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comprara, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo social inmediato. Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en elmejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la comunidad. Cultura y vida social “¿QUÉ USA EL PANADERO?”
Los alumnos realizaran el gorro y el mandil que usa el panadero, utilizando cartulina. Logrando así que los alumnos reconozcan los recursos con los que debe de contar el panadero, luego explicara su función, sus ventajas y sus riesgos.

Tiempo. 30 minutos 3º
*Imágenes de lasherramientas utilizadas por el panadero
*Cartulinas
*Crayolas
*tijeras
*Pegamento
Espacio. Aula *Sentados en su lugar, de forma grupal
Exploración y conocimiento del mundo Participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comprara, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo social inmediato. Reconocey comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la comunidad. Cultura y vida social “DESCUBRIENDO AL PANADERO”
Los alumnos formulan una serie de preguntas, con las cuales dictan a la educadora para elaborara una entrevista para realizarla al panadero el día que se realice la visita a la panadería.

Tiempo. 30 minutos 3º *Hoja...
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