Cross

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Sistema de Educación Media
Superior
Bachillerato General por
Competencias

Física II
Materiales y Recursos

   2                                                                Física II 

PRESENTACIÓN
El material presentado aquí propuestas son un modelo, sin embargo con la creatividad de los alumnos y de los
propios profesores, se pueden integrar otras actividades quepermitan afianzar o desarrollar los aprendizajes.
Estas serviran para complementar las actividades descritas en la guia de la unidad de aprendizaje de Física II y
que los alumnos deberán realizar para desarrollar sus competencias en el área de Comprensión de la Ciencia.
Debemos recordar que una buena planeación de las actividades, tanto en tiempo como de los materiales a
utilizar redundará en lograrexperiencias exitosas con nuestros alumnos y por lo tanto, que las experiencias que
tienen de que estudiar Física es aburrido se transformara en otra experiencia que lo motive para que le sea
atractivo el estudio de las ciencias en general.
Para las escuelas preparatorias que cuenten con aparatos y material diverso, en trabajo colegiado de la
academia pueden diseñar prácticas en las que seutilicen esos aparatos o materiales, siempre y cuando se
respete el desarrollo de las competencias, e incluso pueden poner a la disposición de los alumnos los aparatos
y material para que ellos diseñen su propia práctica.
Las rubricas que se presentan son un modelo y los cantidades de puntos que se otorgan son propuestas, en
algunos casos cada profesor de acuerdo a su experiencia podrá realizarmodificaciones a los aspectos y los
puntajes para que, en su caso se ajuste el valor total del trabajo a 100 puntos.

EVALUACIÓN DEL CURSO
La siguiente información se encuentra en el programa de la Unidad de Aprendizaje y es una propuesta sobre la
forma de evaluación de la Unidad de aprendizaje
PONDERACIÓN DE LOS PRODUCTOS DE EVALUACIÓN
Actividad de Aprendizaje
%
Actividades previas
5Actividades de Adquisición de información
15
Actividades de Procesamiento de la Información
20
Actividades de Aplicación de la información
20
Producto integrador
40
Esta propuesta de ponderación considera la evaluación de todos
los productos de la unidad de aprendizaje y no por modulo.
ACREDITACIÓN
Para acreditar el curso debe cumplirse, como minimo; con lo estipulado en el reglamento deEvaluación y
Promocion de los alumnos:
“Artículo 20. Para que el alumno tenga derecho al registro del resultado final de la evaluación en el periodo
ordinario, establecido en el calendario escolar aprobado por el H. Consejo General Universitario, se requiere:
I. Estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente, y
II. Tener un mínimo de asistencia del 80% a clases y actividadesregistradas durante el curso.
“Artículo 27. Para que el alumno tenga derecho al registro de la calificación en el periodo extraordinario, se
requiere:
I. Estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente.
II. Haber pagado el arancel y presentar el comprobante correspondiente.
III. Tener un mínimo de asistencia del 65% a clases y actividades registradas durante el curso.”ANEXOS  3

 
Modulo 1
ACTIVIDAD INTEGRADORA “ Formas de Transmisión del Calor ” (producto integrador)
El producto integrador para este modulo que se propone elaborador es un recipiente tipo termo, el cual deberá
ser construido por medio de trabajo de equipo.
El grupo de alumnos que trabajaran en la elaboración del Producto integrador, deberán presentar su plan de
trabajo, dicho plan deberá serevaluado por el profesor, para lo cual se hace la siguiente propuesta de
RUBRICA PARA EVALUAR LA PROPUESTA DE PROYECTO A REALIZAR .
Deficiente
Aspectos e indicadores
(1-3 )
Presenta una visión clara del proyecto
Organización del trabajo
Proceso
Avances del proyecto (etapas de realización)
Conocimientos necesarios
Otros:
Formato adecuado
Construcción y uso de materiales
Producto...