CTE 8VA SESI ON FORMATOS

Páginas: 4 (970 palabras) Publicado: 11 de agosto de 2015


CONCENTRADO DE PROMEDIOS POR GRUPO
Escuela: Colegio Nuevo Amanecer Grado y grupo: 1°A
Profesor (a): Alicia
Matrícula inicial: ________________ Matrícula final: ________________

Alumnos quese promoverán con promedio de 9 a 10

Alumnos que se promoverán con promedio de 8 a 8.9

Alumnos que se promoverán con promedio de 7 a 7.9

Alumnos que se promoverán con promedio de 6 a 6.9

Alumnosque se promoverán con condiciones

Alumnos que no serán promovidos


CONCENTRADO DE PROMEDIOS POR GRUPO
Escuela: Colegio Nuevo Amanecer Grado y grupo: 3°A
Profesor (a): Anel
Matrícula inicial:________________ Matrícula final: ________________

Alumnos que se promoverán con promedio de 9 a 10

Alumnos que se promoverán con promedio de 8 a 8.9

Alumnos que se promoverán con promedio de 7 a7.9

Alumnos que se promoverán con promedio de 6 a 6.9

Alumnos que se promoverán con condiciones

Alumnos que no serán promovidos



FICHA DESCRIPTIVA DEL LOGRO DE APRENDIZAJES

FICHA DESCRIPTIVA
Elgrupo de 3° A cuenta con las siguientes:
Fortalezas
Áreas de oportunidad
Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender y la utilización de distintos textos.
Identifica laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analiza la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Habilidad para resolver problemas matemáticos.



Leer instrucciones ycomprenderlas.
Utilización de reglas ortográficas y uso de mayúsculas.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.









Recomendaciones
Generales:

Generar un ambiente donde sefacilite la lectura, su práctica y utilización para que pueda comprender y logre las competencias acorde a su nivel.
Prácticar la escritura y aprender las reglas ortográficas.
Es necesario evitar lasinasistencias.
Alumnos con promedios de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de 4° A cuenta con las siguientes:
Fortalezas
Áreas de oportunidad
Emplean el...
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