CTE preescolar

















Estrategia para desarrollar la habilidad de escritura en un grupo de segundo año.

La escritura es la expresión de signos gráficos y convencionales.

Nombre de laactividad: Consonantes “m y p” (dictado de palabras)
El objetivo de este tipo de actividad, es que el niño sea capaz de retener silabas para después escribirlas correctamente.
Desarrollo:
1. Lamaestra realiza una primera lectura de las palabras sin estar separadas por silabas. mama, memo, pipa.etc.
2. A continuación, se leerán las palabras con las pausas adecuadas separándolas por silabasejemplo: ma-ma, me-mo, pi-pa, para que los alumnos se familiaricen. Se borran dichas palabras.
3. La maestra comienza el dictado con las pausas anteriores, los alumnos individualmente lo realizan enhojas.
4. Finalmente, se realizará una lectura para que los alumnos repasen, completen y corrijan posibles palabras no escritas o que no entendieron.









Recuento de las accionesemprendidas.

Bajo desempeño.
Situación identificada
Acciones emprendidas
Logros alcanzados
Dificultades
En mi grupo están Emmanuel, Leonardo y Mariana Guadalupe los cuales al inicio del ciclollegaron con sus conocimientos por debajo del nivel, sin reconocer números, incluso colores.
Se tomó la acción de hablar con los padres para solicitar su apoyo y mandar trabajos extras a casa, dondereforzara vocales y número, o contenidos que se iban viendo en clase.
Ahora Emmanuel y Mariana Guadalupe gracias al apoyo de sus padres y el trabajo en clase son niños que saben silabas, retienen cosas,su grado de maduración es de sorprenderse.
Leonardo sigue con bajo desempeño, apenas comienza a copiar su nombre, identifica algunos colores, el apoyo de sus padres no es de gran calidad.

Pocaparticipación.
Situación identificada
Acciones emprendidas
Logros alcanzados
Dificultades
Mariana Guadalupe es timida, casi no dialoga con nadie, no convive con sus compañeros y no participa en...