CTS aspectos

Introducción

“El ordenador se creó para resolver problemas que antes no existían”
-Bill Gates.
Para comprender qué es y para que nos sirve "ciencia, tecnología y sociedad" tenemos que saber primeramente a que nos referimos con esto(enfoque general hacia los años 2000).
¿Qué es CTS?
Ciencia, tecnología y sociedad o estudios sociales de la ciencia y la tecnología. Su principal objetivo esaplicar con equilibrio y armonía la tecnología en la ciencia (y viceversa) para el mejoramiento social tomando en cuenta una fórmula simple: "+ciencia = +tecnología = +riqueza = +bienestar"
Se trata de entender los aspectos sociales de impacto científico-tecnológico, tanto en lo que respecta a sus dificultades sociales y ambientales, su solución y las alternativas. Pero sobretodo el desarrollo de cadauna de las partes que la conforman.
Ciencia, tecnología y sociedad y su relación.
Surge de las ciencias sociales, relacionada principalmente con la filosofía y la historia de la ciencia compartiendo aspectos con diferentes áreas; economía, política, educación, comunicación, entre otras. Es importante conocer los anteriores para aplicar la CTS de manera eficiente según el campo que lo requiera sindejar a un lado la ética. Los beneficios que la tecnología y la ciencia generan en diferentes ámbitos de la industria e incluso en la vida contemporánea son notables, pero no hay que olvidarnos de los riesgos que conllevan y se debe ver desde una perspectivacrítica, humanista y ética para contrarrestar los principales problemas de CTS: la desigualdad de crecimiento económico y el aparente‘monopolio’ de las principales potencias sobre las naciones poco desarrolladas, ya que al no tener acceso (o tenerlo de una manera costosa y deficiente) benefician a la brecha económica que hay entre estos.
Principales aspectos
Filosofía
La filosofía y la ciencia van estrechamente unidas, una es “el amor a la sabiduría” y la otra es “conocimiento” respectivamente. Se relacionan de diferentes y variadasmaneras según sea el caso:
La filosofía es la parte crítica y la ciencia la parte metódica, una necesita de otra para dirigir el proyecto adecuadamente hacia el objetivo principal.
Educación
Hoy en día grandes cambios suceden en el ámbito educativo, transformando la enseñanza tradicional hacia la propuesta de nuevos ambientes de aprendizaje enriquecidos no sólo por la tecnología, sino por lasnuevas técnicas y metodologías didácticas, moviéndonos de un aprendizaje pasivo a uno totalmente activo.
A partir de la CTS se busca crear nuevos y mejores modelos educativos de vanguardia, más dinámicos, interactivos y funcionales que satisfagan las necesidades laborales actuales. Grandes retos se tienen en educación al abrazar la tecnología en vez de sólo incorporarla en un modelo rígido ytradicional, esto significa proponer cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje y no meramente hacer ajustes menores.
Economía
La innovación tecnológica, normalmente estimulada por los gobiernos, promueve el crecimiento industrial y ayuda a mejorar los niveles de vida de la población. Datos que pretenden arrojar luz sobre la base tecnológica de los países e incluyen: investigación y desarrollo,artículos de publicaciones científicas y técnicas, exportaciones de alta tecnología, regalías y derechos de licencias y patentes y marcas comerciales. Teniendo como principales fuentes de información al Instituto de Estadística de la UNESCO, la Fundación Nacional de las Ciencias de Estados Unidos, la División de Estadística de la ONU, el FMI y la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual(OMPI).
En los cuales se ve claramente que a mayor capacidad económica, mayor inversión y por lo tanto mayor desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Comunicación
la comunicación es primordial para el ser humano ya que esta misma condición nos impulsa a la convivencia. Por esta y demás razones la ciencia y la tecnología han aumentado las “posibilidades para comunicarse” con proyectos modernos...