Cuáles Son Las Etapas De Un Proyecto

¿Cuáles son las etapas de un Proyecto?
16. Etapas de un proyecto <ul><li>Análisis de la situación educativa. </li></ul><ul><li>Selección y definición del problema. </li></ul><ul><li>Definición de los objetivos del proyecto. </li></ul><ul><li>Justificación del proyecto.</li></ul><ul><li>Análisis de la solución. </li></ul><ul><li>Planificación de las acciones (Cronograma de trabajo). </li></ul><ul><li>Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos. </li></ul><ul><li>Evaluación. </li></ul><ul><li>Informe final. </li></ul>
17. Análisis de la situacióneducativa. <ul><li>En esta primera etapa, es necesario considerar las necesidades y motivaciones expresadas por los propios alumnos, los profesores, directivos y padres. </li></ul>
18. Análisis de la situación educativa. <ul><li>En esta etapa se debe definir y explicitar una necesidad real de una población específica, que ha surgido como consecuencia de haberobservado críticamente la realidad educativa en la cual se desempeña como docente y que puede ser una situación problema posible de resolver. </li></ul>
19. Análisis de la situación educativa. <ul><li>Puede ser a partir de una rama de estudios, una problemática más o menos amplia y no bien definida, motivada por lecturas previas o a veces por experiencias personales.</li></ul>
20. Análisis de la situación educativa. <ul><li>Ejemplo: Tema: Drogas </li></ul><ul><li>Existe un permanente riesgo que enfrentan los jóvenes de involucrarse en el problema de la droga. </li></ul><ul><li>Se han detactado casos de consumo y venta de droga dentro del establecimiento. </li></ul><ul><li>Eltema no ha sido abordado sistemáticamente en ninguna asignatura. </li></ul><ul><li>Algunos documentos especializados en el tema nos indican la disminución en el promedio de edad de inicio en el consumo de droga. </li></ul>
21. Selección y definición del problema <ul><li>Para pasar de la necesidad identificada al problema en sí debe procederse a ladelimitación del problema. El problema deberá delimitarse tanto en la extensión (ámbito o alcance) del concepto como en el tiempo y el espacio. La delimitación requiere: </li></ul>
22. Selección y definición del problema <ul><li>Revisión inicial de la literatura o bibliografía que existe sobre la temática del problema definido.</li></ul><ul><li>Sondeos de documentación en archivos y bibliotecas con el fin de observar como han sido desarrollados temas y proyectos similares. </li></ul>
23. Selección y definición del problema <ul><li>Consejos de profesionales especializados y con experiencia en el campo específico que se desea abordar. </li></ul><ul><li>Información en Internet, como por ejemploproyectos educativos en otros países. </li></ul>
24. Selección y definición del problema <ul><li>Una vez cumplidos estos pasos usted habrá identificado una laguna, un desacuerdo, una interrogante concreta que le permitirá finalmente formular un problema preciso. </li></ul>
25. Selección y definición del problema <ul><li>La delimitación deberá hacerseno sólo considerando la real necesidad sino también la factibilidad por tiempo, por financiamiento y por disponibilidad de información e instrumentos. </li></ul>
26. Selección y definición del problema <ul><li>Alguien que se plantee un proyecto debe resistir la tentación de abordar temas demasiado vastos y complejos, que escapan todavía a sus posibilidades reales, y...