Cuadernillo artes danza 1

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Secretario de Educación y Director de la Unidad de Integración Educativa de Nuevo León
Ing. José Antonio González Treviño
Subsecretaria de Educación Básica
Profra. Ramona Idalia Reyes Cantú
Directora de Educación Secundaria
Profra. Myrna Bertha Triana Contreras
Jefa del Departamento Técnico de Educación Secundaria
Dra. Anastacia Rivas Olivo

Academia Artes Danza I
Profra. Maricela HernándezOtero

D. R. © Secretaría de Educación de Nuevo León
Nueva Jersey 4038, Fraccionamiento Industrial Lincoln
Monterrey, Nuevo León, México
Agosto 2013
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PRESENTACIÓN
Alumno, alumna:
El presente cuaderno de prácticas es elaborado especialmente para ti.
Tiene la finalidad de que compruebes el nivel de conocimientos en la asignatura A. Danza.
El Cuaderno de Prácticas, es un apoyo para la Asignatura deArtes Danza de Educación
Secundaria.
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La estructura del cuaderno de practicas contiene :
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El Bloque: que se refiere al tema a abordar durante el bimestre.

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Los Aprendizajes Esperados: es lo que se espera que aprendas al finalizar el
bloque.

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Los Contenidos: son los subtemas a abordar en clase.

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Las Actividades: están diseñadas para fortalecer los aprendizajes esperados de
cada uno delos bloques de cada grado de secundaria de la asignatura Artes Danza.
y para que siempre las realicen con la colaboración de su profesor(a), en el tiempo
que así lo considere.

-

Las actividades presentan imágenes pequeñas que te indican la forma de realizarlas.
Señalando que las puedes realizar en forma:
Individual

-

En binas

En equipos

En grupo Tareas

Con Apoyo, guía, del profesor

LosReactivos: son preguntas o cuestionamientos de opción múltiple, están
relacionados con los aprendizajes esperados tienen la finalidad de que compruebes
tus avances y te familiarices con esta forma de reactivos.

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Al final del cuaderno encontrarás las Rúbricas: son instrumentos que debes conocer,
te servirán para conocer y evaluar el nivel de conocimiento que has alcanzado. (Pág.
211)Recomendaciones
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Analicen la información con tus compañeros y maestro(a) en sesiones grupales; pues así
podrás comprender y compartir tus ideas acerca del tema.

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Trabajen en forma responsable y colaborativa, realicen sus actividades dancísticas en
un ambiente de convivencia, armonía y respeto.

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Disfruten cada una de sus participaciones, experimenten las posibilidades de movimiento
de su cuerpo paraque aprendan a valorarlo y cuidarlo entre otras cosas. Disfruten
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también de la experiencia de formar parte de las escenificaciones de danzas o bailes y a
través de ellas puedan expresar y comunicar sus ideas, sentimientos y emociones.
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Valoren y respeten la diversidad cultural como parte del patrimonio de nuestro país.
Mensaje

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Esperamos que este cuaderno te sea útil para tus estudios de laasignatura de Artes
Danza y para tu vida.

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Deseamos que tengan éxito en todo lo que emprendan.

Los Propósitos del Estudio de la Danza en Educación Secundaria
Pretenden que los alumnos:


Reconozcan a la danza como un lenguaje corporal que les permita comprender e
interpretar el mundo, utilizándola como un medio de expresión, comunicación personal y
social, apreciando en sus diversasmanifestaciones diferentes contextos históricos y
culturales.



Experimenten las posibilidades de movimiento de su cuerpo para que aprendan a
valorarlo y cuidarlo, así como a desarrollar algunos elementos del lenguaje dancístico.



Favorezcan la comunicación de sus ideas, pensamientos, sentimientos y emociones, con
el fin de que profundicen el conocimiento de sí mismos y de los otros, por medio deactividades dancísticas.

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

Identifiquen las características de los principales géneros de la danza y la relación que
tienen con otras expresiones artísticas presentes en nuestro país y el mundo,
comprendiendo y respetando la diversidad de formas en que se representa la realidad,
tanto de personas como de grupos sociales.

Los Ejes de enseñanza en la disciplina
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La Apreciación está integrada...