CUADERNILLOS EDUC PRIMARIA1 Convicencia Escolar

AUTORIDADES
GOBERNADOR
Don Sergio Daniel URRIBARRI
VICEGOBERNADOR
Don José Orlando CÁCERES
MINISTRO DE EDUCACIÓN, DEPORTES Y PREVENCIÓN DE ADICCIONES
Dr. José Eduardo LAURITTO
PRESIDENTA CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN
Lic. Claudia VALLORI
VOCALES
Prof. Joel Wilfredo SPIZER
Prof. Héctor DE LA FUENTE
Prof. Blanca Azucena ROSSI
Prof. Susana COGNO
PRO SECRETARIA GENERAL
Prof. Juliana LARRONDODIRECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL
Prof. Rosa VILLARRUEL
DIRECTORA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Lic. Rosana CASTRO
DIRECTOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Prof. Sergio ALTAMIRANO
DIRECTOR DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Prof. Raúl PIAZZENTINO
DIRECTORA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Mg. Marisa MAZZA
DIRECTOR DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL
Prof. D. Humberto Javier JOSÉ
DIRECTOR DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
Prof. Exequiel CORONOFFODIRECTORA DE EDUCACIÓN GESTIÓN PRIVADA
Prof. Inés Patricia PALLEIRO
DIRECTORA GENERAL DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
COORDINACIÓN DE MEDIACIÓN Y CONVIVENCIA EDUCATIVA
Mg. Adriana WENDLER

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 4
I.- ASPECTOS TEÓRICOS.................................................................................................... 6
1. La convivencia escolar .................................................................................................... 6
2. La convivencia escolar y los aspectos pedagógicos ......................................................... 7
3. La convivencia escolar: consideraciones para su construcción cotidiana ........................ 8
4. Laimportancia de los valores en las normas escolares .................................................... 9
5. Las medidas educativas .................................................................................................. 10
6. Los métodos alternativos de resolución de conflictos .................................................... 11
7. El conflicto en las instituciones educativas y laautoridad docente ................................ 12
8. La aproximación de las familias y la escuela ................................................................. 13
9. Los espacios de diálogos circulares ............................................................................... 14
10. Los Acuerdos Escolares de Convivencia .....................................................................15
II ASPECTOS OPERATIVOS ............................................................................................... 16
1. Objetivos de los Acuerdos Escolares de Convivencia ................................................... 16
2. Estructura del Acuerdo Escolar de Convivencia ............................................................ 16
3. Aprobación de los Acuerdos Escolares deConvivencia ................................................ 17
4. Actualización anual de los Acuerdos Escolares de Convivencia ................................... 18
5. Etapas básicas en los Acuerdos Escolares de Convivencia ........................................... 18
III ASPECTOS COMPLEMENTARIOS .......................................................................... 19
1. Consideraciones para laredacción de las normas escolares ........................................... 19
2. Consideraciones para la formulación de las Medidas Educativas .................................. 20
3. Consideraciones generales para la aplicación de las medidas educativas ...................... 20

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INTRODUCCIÓN
La Constitución Provincial en su Artículo N° 257 establece que “La educación es el derecho
humanofundamental de aprender durante toda la vida accediendo a los conocimientos y a la
información necesarios en el ejercicio pleno de la ciudadanía, para una sociedad libre, igualitaria,
democrática, justa, participativa y culturalmente diversa”.
El Artículo 260º, expresa que “Los lineamientos curriculares para cada nivel educativo
obligatorio, integrarán, de manera transversal, educación con:...