CUADERNO DE TRABAJO

FILOSOFÍA IV
PROBLEMAS FILOSÓFICOS CONTEMPORÁNEOS
CUADERNO DE TRABAJO

FEBRERO, 2012

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Filosofía IV Problemas Filosóficos Contemporáneos.
Cuaderno de trabajo.
Compilador de la información, diseño de actividades e
instrumentos de evaluación: Pedro Montalvo Piedra
Revisión del Material: Guadalupe Coello, Jefa del
Departamento de Diseño Curricular.
Colegio de Bachilleres, México,2012.
Subdirección de Planeación Curricular.
Coordinación de la Academia de Filosofía

El presente material no persigue fin alguno de lucro, toda la
información compilada tiene sólo fines educativos.
Este material está sujeto a modificaciones por parte del
docente que lo use y puede ser copiado y reproducido por
cualquier forma y medio, en su totalidad o en partes, según
convenga tanto aprofesores como a alumnos.

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PRESENTACIÓN

La asignatura FILOSOFÍA IV PROBLEMAS FILOSÓFICOS CONTEMPORÁNEOS, se ubica en sexto semestre y corresponde al Campo de
Desarrollo Humano en el Área de Formación Básica del Plan de Estudios. Esta área tiene como finalidad ayudarte a desarrollar y
consolidar competencias genéricas que definen el perfil del egresado de la Educación Media Superiordel Sistema Nacional de
Bachillerato y competencias básicas disciplinares que, junto con las competencias genéricas, definen el perfil del egresado del
Colegio de Bachilleres.
FILOSOFÍA IV PROBLEMAS FILOSÓFICOS CONTEMPORÁNEOS tiene como intención que interpretes y argumentes alternativas de solución a
problemas filosóficos contemporáneos tales como la crisis de la razón moderna, el sentido de lavida y la existencia del hombre
contemporáneo; mediante el examen crítico de las concepciones científica y filosófica acerca de la vida, la reflexión ontológica de la
existencia y la compresión de nuestro tiempo.
La asignatura se integra por tres bloques temáticos:
I. Filosofía de la vida y Ciencia:
II. Ontología de la existencia:
III. Hermenéutica de nuestro tiempo:

NOTA PARA EL ALUMNOEl presente Cuaderno de Trabajo te ofrece una opción para que organices tu espacio y condiciones para el estudio y lleves a cabo las
actividades, mismas que, con el apoyo y la orientación de tu profesor te permitirán el desarrollo de competencias y el fortalecimiento
de los aprendizajes logrados hasta el momento. Recuerda que esto requiere de tu parte, esfuerzo, dedicación, organización deltiempo, pero sobre todo, motivación y voluntad para consolidar tu proyecto educativo.

NOTA PARA EL PROFESOR ( A)

Este material proporciona una entre muchas posibles orientaciones para el desarrollo y seguimiento del proceso de aprendizaje del
alumno, es susceptible de ser modificado o ajustado según lo considere conveniente. Como podrá notar, este material diseñado a
modo de guía para elestudiante, sólo ofrece una serie de pistas y de ligas en la Internet en donde el estudiante podrá encontrar
información relevante para el curso. La información que aquí se proporciona está debidamente referenciada para que el alumno
investigue por interés propio la información que necesite.
Le sugerimos utilizar las Tecnologías de la información y la comunicación para que cree un ambientevirtual, ya sea mediante la
habilitación de un foro de discusión en línea, un blog, una wiki, etcétera, para que el grupo pueda intercambiar sus respuestas y
recibir retroalimentación.
Deseamos que este material sirva como un insumo para su labor docente.
Muchas gracias por su labor. ¡Éxito!

Atentamente
Pedro Montalvo Piedra
Coordinador de la Academia de Filosofía
Oficinas Generales
Febrero,2012.

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ESTRUCTURA

Tu Cuaderno de Trabajo se ordena de la siguiente manera:
En primer lugar, te encontrarás con un organizador (índice del portafolio de evidencias) para que registres semanalmente las
actividades que realizarás.
En el desarrollo de cada bloque encontrarás información y pistas (ligas en la Internet) en donde podrás consultar la información que
requieres.
Además,...