Cuadro comparativo de competencias

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EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conducta que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad.

La relación que existe entre las competencias generales de secundaria con lascompetencias generales de Portugal son:

Competencias generales secundaria | Competencias generales Portugal |
* Para el aprendizaje permanenteImplican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemática, así como de movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos paracomprender la realidad | * Utilizar los conocimientos culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad y enfrentarse a las situaciones y problemas de la vida diaria. * Utilizar los lenguajes de diferentes ámbitos del conocimiento -culturales, científicos y tecnológicos- para expresarse de forma eficaz. |
* Para el manejo de informaciónSe relacionan con: la búsqueda,evaluación y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar y utilizar información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales. | * Investigar, seleccionar y organizar informaciones con el fin de transformarlas en conocimientos quepuedan ser transferidos. * Adoptar estrategias adecuadas para resolver problemas y tomar decisiones. |
* Para el manejo de situacionesSon aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, económicos, académicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo; administrar eltiempo; propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; enfrentar el riesgo y la incertidumbre; plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, y manejar el fracaso y la desilusión. | * Adoptar metodologías de trabajo y de aprendizaje personalizadas orientadas hacia la realización de objetivospropuestos. * Adoptar estrategias adecuadas para resolver problemas y tomar decisiones. |
* Para la convivenciaImplican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal; reconocer yvalorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país. | * Cooperar con los otros en tareas y proyectos comunes. * Promover una relación armoniosa entre el cuerpo y el espacio gracias a una aproximación personal e interpersonal que mejore la salud y la calidad de vida. |
* Para la vida en sociedadSe refieren a la capacidad para decidir yactuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder en favor de la democracia, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar considerando las formas de trabajo en la sociedad, los gobiernos y las empresas, individuales o colectivas; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; actuar con respeto antela diversidad sociocultural; combatir la discriminación y el racismo, y manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo. | * Realizar actividades de forma independiente, responsable y creativa. * Promover una relación armoniosa entre el cuerpo y el espacio gracias a una aproximación personal e interpersonal que mejore la salud y la calidad de vida. |

El...
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