Cuadro Comparativo De Freie

FUNCIÓN DEL DOCECENTE
FUNCIÓN DEL DOCECENTE

PAULO FREIRE | CHRISTOPHER DAY | EDGAR MORIN |
* Practicar la dialogicidad, creando el círculo de la comunicación reciproca delmensaje. | * La palabra es el medio donde los docenes construyen y ponen a prueba la reflexión con los alumnos. | * Todo lo complejo crea incertidumbre. |
* Despertar la curiosidad. |* Importancia del aprendizaje informal. * Crear ambientes normativos y escolares donde lo trabajen fuera y dentro del aula. | * Las interacciones entre individuos producen lasociedad pero son la sociedad la que produce a los individuos (el maestro es el productor y los alumnos son los productos) |
* Hacer y ejercer la democracia en el ambiente escolar; EducadorDemócrata. | * Alumnos libres de prejuicios, justos y disciplinarios sin perder el control; que el docente debe influir más no moldear. | * |
* Atención en el espacio escolar.Para crear un clima en el aula para favorecer el aprendizaje. | * Dejar huella en la vida de los alumnos. | * |
* Evitar caer en el simplismo y la técnica pura. | * | * Lasociedad produce una idea ya sea verdadera o falsa y de a cuerdo a conocimiento del individuo provoca incertidumbre |
* Debe de tener una postura ética. | * La planificación y elapoyo a la formación continua es una responsabilidad conjunta de los docentes, alumno y gobierno. * Compromiso en su formación y desarrollo profesional. * Formación y reformación constantede los docentes. | * Es el sujeto activo más importante de la escuela, es el encargado de que el alumno esté dispuesto al aprendizaje constante, debe ser líder, investigador e invertiren sí mismo |
* Somos seres inacabados. | * | * No hay termino del conocimiento y que la sociedad misma produce a los individuos. |
* | * | * Cada individuo |