cuadro comparativo de la educacion



Pedagogía tradicional
Pedagogía moderna
Actividad en el aula
Enseñanza"; desarrollo de aptitudes en el profesor.
Aprendizaje"; desarrollo de aptitudes enel alumno.
Métodos régimenlógicos, deductivos, imitativos, pasivos, expositivos.

Psicológicos, inductivos, creativos, activos
Fines
externo, remoto, desconocido por elalumno.

Inmanente a la actividad, inmediato,comprendidopor el alumno.5.-

Contenidos
fijos, cultura estática.

Cambiantes, cultura dinámica
Presentación
Enciclopedista.Asignaturismo, parcelamiento,desconexión con la realidad.Unidades de trabajo, áreas interrelacionadas,relación con la realidad, integración del saber.
Alumno
objeto; dependencia, inmadurez.

Persona, independencia, madurez, desarrollo
Relación profesor - alumnoescasa,diálogo ocasional; importa más la materia.Profesor decide qué, cómo y cuándo.


Más dialogante y transversal; técnicas grupalesde trabajo; importa el alumno, trabajo enfunciónde objetivos. Profesor estimulador,facilitador del aprendizaje
Régimen
centrado en el profesor.Importa qué dice qué hace el profesor.

Centrado en el alumno", importa qué piensa,qué hace el alumno.
Objetivosamplios, generales, difíciles decomprobar.

Precisos, operativos, verificables.

Evaluación
comprobación deconocimientos énfasis en la memoria,cuantitativa, ocasionalComprobación de progreso, énfasis en eldesarrollo de capacidades, cuali-cuantitativa,global, integrada, continua

EDAGOGÍA TRADICIONAL
El maestro es el centro del Conocimiento y les Exige alosestu Diant esQue memo arroz nla info rmac ión.Predo mina laAutoridad.Seba saen el pr oc es ode ap re nd iz aj eco mome mo ri ayrepet ICIO n.El apre Ndiza jeno es firmar ifica tivo .Los tem comohijoaislados pecado relacionarse a lasExperiencias delos Alumnos.Más de Se dirigen al de una tarea Que el pro fesor debeQue realizar unalas acci uno sQue el alu mno debe ejec uta r. Nosí le da laOPORTUNIDAD de parte icipar, sí le...