Cuadro comparativo de la educacion
Páginas: 2 (360 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2014
CIENCIAS DE LA EDUCACION
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN.
Mapa conceptual del proceso de aprendizaje.
MAESTRO: Gilberto Corral Gil
ALUMNO: Juan Carlos Medina López
CD.OBREGÓN, SONORA. 30 de junio de 2014
Introducción
Uno de los rasgos que caracterizan a las sociedades actuales es el hecho de que el conocimiento se haconvertido en uno de los valores más importantes. Incluso pudiera decirse que el valor de una sociedad está representado por el nivel de formación de sus ciudadanos, el cual debe permitirlesposibilidades de mejoramiento en diversos ámbitos de su existencia. Sin embargo, el conocimiento en estos momentos pierde vigencia rápidamente, lo cual obliga a que todos los individuos y particularmente losprofesionales, se vean en la necesidad de aprender continua y sistemáticamente, de manera que sus competencias no se vuelvan obsoletas.
El complejo proceso de transformación que experimenta lasociedad está afectando las formas de vida, de relación social, las modalidades de trabajo y de aprendizaje, y esto incide en la manera en que la institución educativa responsable históricamente de laformación de ciudadanos- lleva a cabo la función que tienen asignada.
En este documento se muestra un mapa conceptual de los elementos que intervienen en una planeación de clases para cumplirsatisfactoriamente con los objetivos planteados.
Desarrollo
Conclusión.
El proceso tradicional de enseñanza-aprendizaje, centrado en la transmisión de información y en la figura del profesorcomo fuente casi única del saber, tiende a modificarse en gran medida como resultado de los aportes de las nuevas corrientes psicológicas y pedagógicas para dar paso a nuevos énfasis y orientaciones.Asimismo, la información, sus fuentes y los medios para difundirlo se han diversificado de tal manera, como consecuencia del avance científico tecnológico y el desarrollo de las nuevas tecnologías...
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN.
Mapa conceptual del proceso de aprendizaje.
MAESTRO: Gilberto Corral Gil
ALUMNO: Juan Carlos Medina López
CD.OBREGÓN, SONORA. 30 de junio de 2014
Introducción
Uno de los rasgos que caracterizan a las sociedades actuales es el hecho de que el conocimiento se haconvertido en uno de los valores más importantes. Incluso pudiera decirse que el valor de una sociedad está representado por el nivel de formación de sus ciudadanos, el cual debe permitirlesposibilidades de mejoramiento en diversos ámbitos de su existencia. Sin embargo, el conocimiento en estos momentos pierde vigencia rápidamente, lo cual obliga a que todos los individuos y particularmente losprofesionales, se vean en la necesidad de aprender continua y sistemáticamente, de manera que sus competencias no se vuelvan obsoletas.
El complejo proceso de transformación que experimenta lasociedad está afectando las formas de vida, de relación social, las modalidades de trabajo y de aprendizaje, y esto incide en la manera en que la institución educativa responsable históricamente de laformación de ciudadanos- lleva a cabo la función que tienen asignada.
En este documento se muestra un mapa conceptual de los elementos que intervienen en una planeación de clases para cumplirsatisfactoriamente con los objetivos planteados.
Desarrollo
Conclusión.
El proceso tradicional de enseñanza-aprendizaje, centrado en la transmisión de información y en la figura del profesorcomo fuente casi única del saber, tiende a modificarse en gran medida como resultado de los aportes de las nuevas corrientes psicológicas y pedagógicas para dar paso a nuevos énfasis y orientaciones.Asimismo, la información, sus fuentes y los medios para difundirlo se han diversificado de tal manera, como consecuencia del avance científico tecnológico y el desarrollo de las nuevas tecnologías...
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