CUADRO COMPARATIVO DE NIÑOS DE 3 A 6 Y DE 6 A 12 AÑOS

CUADRO COMPARATIVO DE NIÑOS DE 3 A 6 Y DE 6 A 12 AÑOS

DE 3 A 6 AÑOS
NIÑEZ TEMPRANA
DE 6 A 12 AÑOS
NIÑEZ INTERMEDIA








LENGUAJE
A LOS 3 AÑOS
Se produce un incremento rápido del vocabulario,incremento que es mucho mayor que lo que ocurrirá posteriormente, llegando a tener un promedio de 896 palabras. El lenguaje es inteligible, con errores frecuentes en algunos fonemas y en articulaciónde palabras complejas;
A LOS 4 AÑOS
De edad el niño domina virtualmente la gramática, pero comienza a expresarse de acuerdo a un estilo "retórico propio".
A LOS 5 AÑOS
Se producen avances en elempleo y semántica del vocabulario (adivinanzas, ironías, etc.), conoce aproximadamente 2300 palabras. También se producen menos errores sintácticos y morfológicos;
A LOS 6 AÑOS
 Se inicia la etapaescolar, en la cual el niño manifiesta una madurez neuropsicológica para el aprendizaje y un lenguaje cada vez más abstracto. Los errores son en contadas ocasiones, aun así es posible que algunos sonidosse pronuncien mal de vez en cuando;
DE 6 A 8 AÑOS
Ampliación del vocabulario y de la fonética.
Acceso a la escritura.
Mejor control de los tiempos y modos verbales.
Compresión de algún aspecto delenguaje matemático.

DE 8 A 10 AÑOS
Dominio de la lectoescritura.
Ampliación del vocabulario y de la formación de los conceptos.
Uso del lenguaje matemático.
Concordancia de artículos y pronombres.Precisión motriz en la escritura.

DE 10 A 12 AÑOS
Construcción de oraciones más complejas.
Compresión de concepto abstracto.
Ampliación del conocimiento de conceptos matemáticos.










DESARROLLOCOGNITIVO
Produce un adelanto extraordinario en la actividad representacional y aparece la función simbólica, los niños y niñas utilizan símbolos para representar objetos, lugares y personas, puederetroceder y avanzar en el tiempo.
CARACTERÍSTICAS:
Egocentrismo: Los niños y niñas, entienden todo lo que pasa a su alrededor partiendo de sí mismos. Ellos son el centro de todo lo que ocurre. Son...