CUADRO COMPARATIVO ESCUELA Y CORRIENTES PSICOLOGICAS




Principales exponentes
Lugar y año de origen
Aporte
Método utilizado
Importancia
Conductismo
1. John Watson
2. Wundt
1.Greenville, USA(1923)
2.Leipzig, Alemania
(1879)
-Estudio de la conducta humana desde una metodología científica.
- Dirigir atención sobre los estímulos que determinan las respuestas de las personas,
Métodos objetivos:
-La asociaciónde estímulos y la conducta refleja.

-La desensibilización sistemática.

-La imaginación emotiva.
-Modificación del comportamiento.
-Coordinar conductas para desarrollo económico eintegración a la educación.
Psicoanálisis
Sigmund Freud
Londres(1896)
Reconstrucción de la historia del sujeto y desaparición de algún síntoma.
-La teoría de los sueños (Interpretación delos sueños).
- La Asociación Libre.
Descubrir el significado inconsciente de las palabras, acciones, imágenes, sueños, las fantasías, los delirios; de un individuo
Gestalt
Max Wertheimer,Berlín, Alemania (1942)
Darse cuenta o tomar de conciencia, el vivir el presente y la responsabilidad tomada.
- Técnicas Supresivas: buscan suprimir los intentos de evasión del aquí yahora del paciente,
- Técnicas Expresivas: se busca que el sujeto exteriorice lo interno.

Encuentro del punto de vista de un individuo para analizar su comportamiento y esencia paradiagnósticos
Estructuralismo
Edward Titchener
Oxford, Reino Unido
(primera década del siglo (XX)
Estudio de la experiencia consciente
Método de investigación o introspección: autoevaluaciónde estados emocionales y procesos mentales

Analiza la cultura, el lenguaje y hasta la sociedad de una comunidad determinada.


Humanismo
Juan Jacobo Rosseau
Estados Unidos (1970)Propone tener en cuenta elementos y experiencias que definen al ser humano
-La Introspec-ción, la fenomenolo-gía
-El método experiencia.
Aceptación y autorrealización del individuo