Cuadro comparativo pedagogos

NOMBRE DEl AUTOR |Jean-Jacques Rousseau |Johann Heinrich Pestalozzi |Ovide Decroly |Montesory |Jean William Fritz Piaget |Alexander Sutherland Neill |Sigismund Schlomo Freud |John dewey
| |ESCUELA FUNDADA |La Escuela Nueva, también conocida por diferentes autores como Escuela Activa, "Nueva Educación" o "Educación Nueva |sistema pestalozziano con el nombre de "educación muy elemental"|&laqno;Ecole de l'Ermitage |Método montesory |EPISTEMOLOGÍA GENETICA, |Summerhill |pedagogìa antiautoritària |Progresismo Pedagógico” | |

PROPUESTA PEDAGOGICA |Criticaba el papel del profesor, la faltade interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización la competencia entre el alumnado y, sobre todo, el autoritarismo del maestro |

Naturalidad y educación elemental. |
basada enel respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad |
proveer a las
necesidades del niño disponiendo un ambiente adaptado a su personalidad. |notóque existen periodos o estados de desarrollo. actualmente llamados: cognitivos |defensor de la educación en libertad. |relaciona la educación del niño con una tarea ética particular del psicoanálisisque tiene como guía conductora, la verdad. |es una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia a partir de esto su principal preocupación fue poder desarrollar una educación quepudiera unir la tradicional separación entre la mente y el cuerpo, entre la teoría y la practica | |

APORTACIÓN
A EDUCACION |se retomaron estas ideas en planes educativos, de la denominada Línea deDesarrollo Curricular |Hay que resaltar tres planos: Su pedagogía naturalista,Un método: intuición global,. Finalidad de la educación |técnica de la lectura global
propuesta de contenidos educativos |labelleza la que estimula a los niños respondiendo todos los días a las disposiciones individuales que nacen en su alma |realizada  de forma fragmentada, fundamentalmente en escuelas privadas de...