Cuadro comparativo

Yoani Alcaraz Hermenegildo

Cuadro comparativo de planes y programas de preescolar
Plan 1992 | Plan 2004 |
Método por proyectoDe Dewey Y Willian Heard KilpatrickPrograma flexiblePromoción deaprendizajes significativosPromover la interacción entre el docente y sus alumnos, mediante el empleo de estrategias de aprendizaje cooperativa.La revaloración del docente como mediador entre elconocimiento y el alumno, enfatizando el papel de la ayuda pedagógica que presta regularmente al alumno.Postura constructivista se nutre diversas corrientes psicología cognitiva: el enfoquepsicogenético piagetiano, la teoría de los esquemas cognitivos, la teoría de Ausbeliana de la asimilación y el aprendizaje significativo, la psicología sociocultural Vigoskiana.Globalización considera eldesarrollo como proceso integral, en el cual los elementos que lo conforman (afectividad, motricidad, aspectos cognitivos y sociales) dependen uno del otro. Asimismo, el niño se relaciona con su entornonatural y social desde una perspectiva totalizadora, en la cual  la realidad se le presenta en forma global. Paulatinamente va diferenciándose del medio y distinguiendo los elementos diversos de larealidad, en el proceso de constituirse como sujetoNecesidades e intereses favoreciendo su proceso de sociabilización y de los valores de identidad nacional democracia.Aprendizaje global en susdimensiones afectiva, social física, intelectual. Áreas.:81 contenidos bloques | Niños seres competentes , capaces de enfrentar y resolver las dificultades de la vidaDesarrollo de competencias en losalumnos.Considerar características culturales de los niños a su persona, sus ideas, sentimientos es la base que construyen los demás saberes y practicasLograr aprendizajes significativos, útiles Reconocela experiencia y el saber de los docentes y posibilita que sean ellos quienes determinen las formas en que se realizara el trabajo en el aulaCampos formativos desarrollo personal. Lenguaje y...