Cuadro comparativo

Subsecretaria de Educación Básica.
Dirección General de Educación Primaria Federalizada.
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011. GUÍA DELMAESTRO. EDUCACIÓN BÁSICA. PRIMARIA
CAMBIOS, CONTINUIDADES Y SENTIDO DE INCIDENCIAS EN EL PROGRAMA.ESTUDIO COMPARATIVO PROGRAMAS 2009 Y 2011.

ASIGNATURA DE ESPAÑOL3° GRADO
ASPECTO | PROGRAMA DE ESTUDIO 1993 |PROGRAMA DE ESTUDIO 2009 | PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 |

PROPÓSITOS | | Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento de la ortografía y la puntuación, emplea unadiversidad de tipos textuales, analiza y disfruta textos literarios, Participa en la escritura de textos originales y participa en conversaciones y exposiciones. | |
ESTÁNDARES | | En esta asignatura sebusca el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas. Las competencias lingüísticas son entendidas como las habilidades para utilizar el lenguaje, es decir, para expresar e interpretarconceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones a través de discursos orales y escritos y para interactuar lingüísticamente en todos los contextos sociales y culturales. | |
ENFOQUE | | Elreto consiste en reconocer y aprovechar los aprendizajes que los niños han realizado alrededor del lenguaje (tanto oral como escrito) y orientarlos a incrementar sus posibilidades comunicativas. Estoimplica, entre otras cosas, introducir a los niños a la cultura escrita. | |
COMPETENCIAS | | Busca desarrollar en los alumnos: • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral...