Cuadro Comparativo

ASPECTOS | CURRICULUM INTEGRAL | CURRICULUM TRADICIONAL |
FUNDAMENTOS | Este currículum destaca tres fundamentos:Fundamento Filosófico: este currículum pretende laperfección que puede lograr todo ser humano, reafirmando las cualidades personales que distinguen a un ser de otro, también conciernen las manifestaciones físicas, cognitivas, afectivas y social, quese reflejan en las necesidades e intereses de los niños y niñas, todo esto indispensable para la humanización integral.Fundamento Psicológico: se debe considerar al niño como sujeto activo de supropio cambio, enfatizando la importancia del conocimiento del desarrollo evolutivo. Son destacados los planteamientos de Erik Erickson, quien sostenía que los niños se desarrollaban en un ordenpredeterminado. Este autor da pautas desarrollo afectivo y socio emocional del niño y la niña desde sus primeros años de vida hasta el envejecimiento.Fundamento Pedagógico: se plantea que las actividades debenser variadas y estar en armonía con los distintos tipos de experiencias que se deben proveer al educando; esto debe permitir su adecuación de acuerdo a las características de desarrollo, aprendizajesprevios, códigos culturales, necesidades, intereses y condiciones particulares del niño/a en un momento dado considerando situaciones emergentes, entre otros. | Este currículum destaca dosfundamentos:Fundamento Psicológico: deriva de una teoría del desarrollo, específicamente de Jean Piaget, con la cual se estructura el currículum ya que así se crea “una educación válida para el desarrollo ”,de esto destacan planteamientos, como “que el hombre desarrolla capacidades en secuencias predictibles a través de las diferentes etapas de su vida”.Fundamento Pedagógico: se utiliza como un método demarco abierto, ya que no corresponde a un currículum de contenidos preestablecido, sino viéndolo desde una perspectiva teórica donde el educador crea un programa propicio para su grupo de niños y...