Cuadro Comparativo

Cuadro comparativo
Educ. Tradicional Educ. Bolivariana
Docente
- Su conocimiento es único y definitivo


- Es facilitador

- La formación del alumno es un proceso ajeno a su voluntad,intereses y sus, donde lo que s necesidades. Pretende lograr en él, el dominio del arte, oficio o profesión.

- La formación en este caso se centra en el manejo de las asignaturas a enseñar y de suscontenidos. El conocimiento está predeterminado.






- El conocimiento se trasmite. Es preestablecido. Ya está creado.



- Promueve una educación repetitiva y memorística.

- Laeducación es unidireccional.


- Predomina la escolaridad







- Busca el desarrollo del individuo de forma particular, aislado de su entorno, ajeno a su realidad social.





- Se basa enun currículo totalmente tradicional y cerrado.

- Se toma en cuenta al individuo como constructor de su propio conocimiento

- Es mediador

- Toma en cuenta los deseos, necesidades e interesesdel individuo



- Se construye el conocimiento desde la aplicación práctica. Se aprende a partir del conocimiento del sujeto, enseñando a partir de la palabra y temas generador, la educación seconsidera como un acto de conocimiento y de transformación social


- Se fundamenta en la creatividad, estimula la reflexión. Creación de nuevo conocimiento

- Explora nuevas maneras de adquirirel conocimiento.

- Es bidireccional es un compartir de saberes.

- Propone una metodología transformadora, que es válida no sólo para los hechos educativos sino para el proceso integral detransformación del individuo


- Se constituye en mecanismo de democratización donde se reflejan los valores de solidaridad y reciprocidad y nuevas formas alternativas de producción y de consumo, sobretodo en la práctica de educación popular comunitaria, muchas de ellas voluntarias.

- Se basa en un currículo abierto, flexible, dinámico, adapto al contexto social del individuo.
Estudiante -...