Cuadro comparativo

| Plan y programas de estudio para la educaciónSecundaria.(acuerdo 384)(2001-2006) | La articulación de educación básica.(acuerdo 592)(2007-2012) |
Perfil de egreso de la Educación Básica. |-Propone soluciones- recursos tecnológicos Profundiza su aprendizaje | -Aplica estrategias y toma decisiones-Posee herramientas para comunicarse en Ingles-recursos tecnológicos para construirconocimientos |
Conocimiento y atención a los estudiantes y a sus procesos de aprendizaje. | -Propiciar la motivación y el interés por contenidos y temáticas nuevas | -cómo aprende el que aprende ,acercamiento estudiante y docente conocimiento significativo y con interés |
Competencias para la vida. | *-Aplicarse en todas las asignaturas-Proporcionan oportunidades y experiencias de aprendizaje| Aplicarse en la Educación Básica - obtener aprendizajes significativos-Comunicación en más de una lengua habilidades digitales aprender a aprender |
Incorporación de temas de relevanciasocial. | Contenidos transversalesEducación ambiental , sexual y equidad de generoFormación en valores | Temas de relevancia socialEducación financiera , al consumidor , bullying , vial |
Promoción de laInterculturalidad. | -Diversidad cultural y lingüí stica | -Discapacidades diferentes -alumnos con aptitudes sobresalientes |
Actividad de estudio No.1.1

Los contenidos transversales se abordanen los siguientes temas
Educación Ambiental // Español
*Prácticas Sociales del lenguaje*
-Ámbito de participación ciudadana-
(Utiliza, lee diferentes documentos administrativos y legales)
(Valoray analiza críticamente a los medios de comunicación)

_Ámbito Literatura-
(Da el seguimiento de algún genero o temática)
Tiene experiencias teatrales)
(Le interesa el conocimiento de otrasculturas)

La formación de valores // Español

*Prácticas Sociales del Lenguaje*
-Ámbito de estudio-
(Participando en eventos comunicativos formales)

-Ámbitos Literatura-
(Hacer un seguimiento...