CUADRO COMPARATIVO

Páginas: 4 (842 palabras) Publicado: 17 de mayo de 2015

ENFOQUES TEORICOS DE LA SUPERVISIÓN A NIVEL SUPERIOR
PRACTICA INDIVIDUAL 2
TEMA: Cuadro comparativo No. 1 (Trabajo individual) Tema: “Actividades administrativas básicas de los supervisores”DOCENTE: LIC. CARMENZA TANGARIFE PATIÑO
MAESTRANTE: Cinthia Coca 2013-1600


Santo Domingo, 11 de Abril-2015

Planeación
Organización
Administración de personal
Dirección
Control
Evaluación
DefiniciónLa planeación o planeamiento consiste en elaborar un plan, un proceso, que supone tomar decisiones sucesivas, se inicia con la identificación de un problema y continúa con el análisis de las diferentesopciones disponibles.
Actuar en forma coordinada para lograr metas u objetivos.
Se basa en la forma como las personas se interrelacionan entre sí, y en el ordenamiento y la distribución de losdiversos elementos implicados (recursos o personal), con vista para un fin común.
Una organización sólo existe cuando hay personas capaces de comunicarse y que están dispuestas a actuar conjuntamente paraobtener un objetivo común.
Es la administración de las personas vinculadas directa o indirectamente a una empresa o conjunto de empresas, a partir de la búsqueda de una coherencia cultural mínima en sudimensión laboral.
También se la define como la técnica de organizar el personal que integra una empresa con el fin de reclutarlo, ordenarlo, motivarlo, redistribuirlo y capacitarlo, para mejorar sueficiencia sintiéndose parte del emprendimiento que integra, y en la cual hallará la satisfacción de sus metas personales.
Se entiende a la dirección como un proceso en el cual los líderes o gestoresbuscan influir sobre sus empleados para alcanzar determinados fines.
Dirección es la acción y efecto de dirigir (llevar algo hacia un término o lugar, guiar, encaminar las operaciones a un fin, regir,dar reglas, aconsejar u orientar).


Stephen Robbins define el control como "un proceso de vigilar las actividades para cerciorarse de que se desarrollan conforme se planearon y para corregir...
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