Cuadro De Capacidades Y Sus Procesos Cognitivos

CUADRO DE CAPACIDADES Y SUS PROCESOS COGNITIVOS
LUCIA NUÑEZ ZAVALETA - PRONAFCAP 2009-2010 / GODOMAR NEGRILLO MONTOYA –PRONAFCAP 2007- 2010 CAPACIDAD DEFINICIÓN Es ser conscientes de algo a través de los sentidos: de lo que escuchamos, vemos, tocamos y degustamos. Recibir por uno de los sentidos las imágenes, impresiones o sensaciones externas. Comprender o conocer algo. Es lo que nos permiteobtener información para identificar calidad, cantidad, textura, color, forma, posición, etc. PROCESOS COGNITIVOS MOTORES 1. Recepción de información. 2. Características. 3. Organización del objeto. CARACTERÍSTICA DEL PROCESO 1. Proceso mediante el cual recepcionan información por uno de los sentidos. 2. Proceso de caracterización de rasgos generales. Asocia características con palabras. 3.Organización de los rasgos. SECUENCIA LÓGICA DE LAS ACCIONES OBSERVABLES 1. Recepciona 2. Asocia 3. Ordena FORMA DE EVIDENCIA El estudiante percibe cuando utiliza sus sentidos en sus actividades como: ver TV, escuchar la radio, hacer una escultura de yeso, saber si la sopa tiene picante, sentir si algo es liso o rugoso, etc.

PERCIBIR

OBSERVAR

1. Recepción de información. 2. Exploración yreconocimiento. 3. Manifestación de las conjeturas.

1. Proceso mediante el cual decepciona objetivamente la información. 2. Proceso mediante el cual explora el objeto con un instrumento y reconoce el objeto observable. 3. Proceso mediante el cual se evidencian conjeturas respecto del objeto.

DISCRIMINAR DISTINGUIR SELECCIONAR ELEGIR / NOMBRAR DIFERENCIAR

Es encontrar las diferencias esencialesentre dos o más elementos, procesos o fenómenos. Es seleccionar excluyendo para luego integrar respecto de sus características.

1. Recepción de información. 2. Identificación y contrastación de características. 3. Manifestación de las diferencias.

1. Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales. 2. Proceso mediante el cual se identifica características de cadaelemento y se compara con las características de otros. 3. Proceso mediante el cual se manifiesta las diferencias entre uno y otro elemento.

1. Recepciona 2. Explora 3. Reconoce 4. Especula FORMA DE EVIDENCIA El estudiante observa cuando examina atentamente, mira con atención y cumple exactamente aquello que se le ordenó o mandó. Ejemplo: - Observar los síntomas de una enfermedad. - Observar elmovimiento de los astros 1. Observa 2. Selecciona 3. Diferencia 4. Integra FORMA DE EVIDENCIA El estudiante discrimina cuando elabora cuadros comparativos, hace paralelos, explica diferencias, elige algo sustancial de un conjunto de elementos.

[Fuente: (extraído de las capacitaciones de PRONAFCAP-MED y OTP de Capacidades)…

IDENTIFICAR / RECONOCER REGISTRAR / DETALLAR

Ubicar en el tiempo,en el espacio o en algún medio físico, elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros aspectos.

1. Recepción de información. 2. Caracterización. 3. Reconocimiento y expresión.

Consiste en disponer las cosas o las ideas de acuerdo a un orden cronológico, alfabético o según su importancia. Establecer una serie o sucesión de cosas que guardan entre sí cierta relación. -Esdisponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenómenos, teniendo en cuenta determinados criterios Es obtener información nueva a partir de datos explícitos o de otras evidencias.

SECUENCIAR // ORDENAR / / SISTEMATIZAR / REUNIR / AGRUPAR / LISTAR / SERIAR

1. Recepción de información. 2. Identificación de los elementos que se organizará. 3. Determinación de criterios deorganización. 4. Disposición de los elementos considerando los criterios y orden establecidos.

1. Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales. 2. Proceso mediante el cual se encuentra características y referencias. 3. Proceso mediante el cual se contrasta las características reales del objeto de reconocimiento con las características existentes en las estructuras...