Cuadro de retardo mental

NOMBRE |CONCEPTO |CARACTERÍSTICAS |CAUSAS |CLASIFICACIÓN | |
| | |Se caracteriza por un deterioro de las |Causas biológicas |Menor Compromiso Cognitivo |
| | |funciones concretas de cadaépoca del |Alteraciones cromosómicas: |Retardo Mental Leve: Son educables los niños|
| | |desarrollo y que contribuyen al nivel global de|Errores en el número de cromosomas |con este nivel pueden desarrollar |
| ||inteligencia. |(síndrome de Down). | habilidades  sociales y de comunicación |
| | |Se caracteriza por un funcionamiento inferior a|Defectos en los cromosomas o | durante  el período preescolar. |
| ||la media, junto con limitaciones asociadas en |herencia cromosómica (síndrome del |* Su avance es lento. |
| | |dos o más de las habilidades adaptativas: |cromosoma X frágil, síndrome de |* Asimilan nociones y sencillos conceptos |
|RetardoMental | |comunicación, cuidado personal,  vida en el |Angelman, síndrome de Prader-Willi).|del mundo circundante. |
| | |hogar, habilidades sociales, utilización de la | |* Pueden adquirirfácilmente habilidades |
| | |comunidad, salud y seguridad, habilidades |Anomalías genéticas hereditarias |sociales y profesionales que le permitan |
| | |académicas funcionales,  ocio y trabajo. |Galactosemia|tener un grado de independencia. |
| |El retardo mental consiste en un  |El retardo mental se manifiesta antes de los |Enfermedad de Tay-Sachs |* Necesitan de niveles de ayuda. |
| |funcionamiento intelectual por debajo del |dieciocho años.|Fenilcetonuria |Retardo Mental Moderado: Este grupo se |
| |promedio, que se presenta junto con |En comparación con sus semejantes normales, los|Síndrome de Hunter |beneficia de los programas y  curriculum |
| |deficiencias de adaptación y se manifiesta|niños con retraso mental en general pueden |Síndrome de Hurler |educativos, pero con adecuaciones, pueden |
| |durante el período de desarrollo y se |tener una estatura y el peso por abajo de la |Síndrome de Sanfilippo | mantener una  conservación y aprender |
||caracteriza por un deterioro de las |norma, experimentar más problemas de habla, y |Leucodistrofia metacromática |habilidades de comunicación  durante el |
| |capacidades  cognoscitivas, motoras, del |tener una incidencia más alta de deficiencias |Trastorno de Rett |período escolar. |
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