Cuadro evolutivo

INFANCIA ADOLESCENCIA JUVENTUD EDAD MADURA VEJEZ
DESARROLLO La concepción ocurre por fertilización normal u otros medios. El cerebro aumenta en complejidad y es sumamente sensible a la influencia ambiental Aparecen laterizaciones; mejoran las habilidades finas y gruesas y la fuerza. La corregulacion refleja el cambio gradual en control de los padres al niño Se desarrolla la capacidad parapensar en términos abstractos y utilizar el razonamiento científico. Comienza la vida autónoma del individuo. El empeño por abrirse camino en lo profesional por establecer una relación afectiva y mas adelante formar una familia. En este periodo se alcanza el equilibrio en los aspectos psicológico, intelectual, social y económico como resultado de todo lo emprendido en años anteriores y a la vezcomo preparación a los años que abran de venir. Conforme avanza la edad el ciclo de la existencia prosigue sereno e intenso; basta saber reconocer la plenitud vital de estos años, seguir manteniendo gratas relaciones con los demás, disfrutar el merecido descanso respecto al trabajo y emprender esas actividades siempre anheladas pero que aun no se habían podido realizar.
PERSONALIDAD Ocurrencambios de dependencia a autonomía. Son comunes el altruismo, la agresión y el temor. Los compañeros o amigos asumen la importancia central. Pueden ser demasiado inseguros por los cambios que les están ocurriendo tanto físicos como psicológicos llegando muchas veces a la depresión. Se entra de lleno en la vida al franquear el umbral de esfuerzo personal responsable. Se caracteriza por la valoración delo que se ha logrado y se siente totalmente equilibrado. Hay quien se dedica a hacer múltiples tareas tratando de rechazar el nuevo papel de viejo jubilado.
¿CÓMO SOCIALIZAN?
El feto responde a la voz de la madre y desarrolla preferencia por ella. -La comprensión y uso del lenguaje se desarrollan para el final del segundo año.
-aumenta el interés en otros niños El juego se vuelve másimaginativo, elaborado y generalmente mas social. Aumentan las habilidades de memoria y lenguaje. Muchas veces se dienten rechazados por la sociedad por no adaptarse al seguimiento de reglas y reglamentos y por lo regular buscan respuestas a sus miles de preguntas en sus amigos y esto hace que los confunda mas. En esta etapa ven a todas las personas iguales y se olvidan de el ustedy tratan de socializar con personas de todas edades. En esta etapa la sociabilización se da con personas que tengan características en común por ejemplo que sus hijos tengan la misma edad. Por lo regular es difícil que a esta edad socialicen ya que los amigos del pasado van muriendo o padecen algunas enfermedades las cuales ya no les permite llevar una vida social.
ETAPAS Periodo prenatalLactancia y 1ª. Infancia
(del nacimiento a los 3 años) 2ª. Infancia
(3 a 6 años)
3ª infancia
(6 a 12 años) 12 a los 16 20 a los 30 40 a los 50 60 en delante.
EDUCACION SEXUAL La información sexual directa a niños plantea todavía algunos problemas, relativos a como elegir los métodos más adecuados para explicarles el tema. En esta etapa comienza la producción de hormonas sexuales, estaeducación sexual se ve desviada ya que no están acostumbrados a pedir una buena orientación y hacen caso a lo que los amigos les cuentan. Actualmente se vive la sexualidad con mayor libertad aunque a veces un tanto desorientada ya que en esta edad se sienten inmunes a todo. En esta etapa entran algunos problemas en la pareja por ejemplo la menopausia en el caso de la mujer y la andropausia en el caso delhombre lo cual si no se tiene una buena comunicación se puede perder el deseo. En esta edad por lo regular se ha perdido al conyugue.
ACTITUD La vulnerabilidad a las influencias ambientales es grande Se forma el apego hacia los padres y otras personas. El pensamiento es un tanto egocéntrico, pero aumenta la comprensión acerca de las perspectivas ajenas. Disminuye el egocentrismo. Los niños...