cuadro integrador


Descartes
Hume
Kant
Wundt
Darwin
Watson
Dumas
Ribot
Dilthey
M. Ponty
Freud
Par Hecho/
Método
Duda metódica/análisis Verdad Absoluta
Análisis experiencial verdad particular (c/u)Método trascendental llegar a la Ccia. Moral
Introspección experimental Ps. Como disciplina Científica
Observación clasificatoriadiferencias entre las especies. Rasgo de c/u de ellos
Observaciónconducta
Anátomo-patológicoenfermo en el lecho
patología/descripción de Síntoma
Comprensión subjetividad
Asociación libreIcc, $ del Icc(como estructura)
Grandeza/
Miseria
Razón, Ideainnata, todos pueden conocer. Inauguración de Cs Moderna// Res extensa, cuerpo
Aprendizaje c/u  parcial, gradual, repetitivo, hay un yo psíquico // No se llega a una verdad absoluta, lo que no se puedeexperienciar.
Pasión como patológica // construcción porque hay idea y experiencia
Procesos psiquicos pueden medirse. Ps como Cs Positiva//Se pierde la subjetividad
Herencia, expresionesemocionales//aprendizaje-lo que hace al $ en particular
Conducta como nueva construcción, observable. Aprendizaje//Ccia-subjetividad- Herencia
Ambiente como facilitador u obstáculo//herencia que predisponeRecupera el concepto de PASION kantiano. Pensar en algo de Subjetividad(idea creativa)//herencia
Metodo psicológico, perdida de objetividad//subjetividad, significación, Cs formales, Cs del espírituRelativismo- no hay verdad única para todos// percepción como gestalt, responsabilidad
No hay prioridad ni de Ccia ni de Yo. No hay universalidad//Subjetividad ($ Icc)
Sujeto/
Objeto
Cognoscente,dual //res extensa
Yo cognoscente al Objeto de la experiencia
$ trascendental, dialéctica entre idea y experiencia// el O de conocimiento: tiempo y espacio, la escena externa
Medible,experimental//O. es el $ como medible
$ organismo vivo reaccionante// O. ambiente
$ como organismo vivo reaccionante//O. aprender conductas simples (de lo simple a lo complejo)
Médico que observa y describe...