Cuadro Sinóptico Comparativo De Las Etapas Del Desarrollo Humano De Diferentes Corrientes Psicológicas
Páginas: 3 (712 palabras)
Publicado: 14 de febrero de 2013
CUADRO SINÓPTICO COMPARATIVO DE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO DE DIFERENTES CORRIENTES PSICOLÓGICAS
-----------------------Desarrollo Cognitivo Piaget
Procesos según Rogers
Visión Freudiana
Escuela de Sullivan
Desarrollo según Erickson
1ra Etapa
Fase Oral
0-1 año de vida, el bebé se relaciona conel mundo a través de su boca
Periodo Sensoriomotor
0 – 2 años de vida, el desarrollo de la inteligencia se relaciona directamente con aspectos sensoriales o motrices del pequeño.
PrimeraEtapa
No relaciona edades cronológicas,
Van relacionadas con los avances que realizan sus pacientes.
Identifica poca comprensión por parte de sus padres.
Oral - Sensorial
0-1 año de vida, enella trata de resolver, la confianza básica vs. Desconfianza básica, se define si tiene o no confianza en si mismo para toda la vida.
La Infancia
0-2 años de vida, también se relaciona a travésde su boca , y desarrolla sentimientos básicos como el miedo error etc. Y esta fase culmina con la aparición del lenguaje significativo.
Periodo operaciones formales, desde 11 años en adelante, lahabilidad para manejar el pensamiento simbólico llega a su máximo desarrollo
Cuarta Etapa, Gracias a que la persona se siente aceptada se va perdiendo constructos elaborados por si mismo.
Delatencia, 6-12 años, trata de resolver , dicotonomía industriosidad vs. Inferioridad.
Preadolescencia, 10-12 años, Siente la necesidad de establecer una relación con alguien de su mismo sexo.
Facede Latenia, 6-12 años, periodo de descnzo y recuperación después de deseos y temores experimentados.
4ta Etapa
Periodo operaciones concretas, 7-11 años, Estructura mental básica equilibrada,desarrolla el esquema de conservación.
Tercera Etapa si no se bloquea la 2da etapa, en está comienza a fluir algunas expresiones acerca de si mismo, como si se tratara de un objeto.
Locomotora...
-----------------------Desarrollo Cognitivo Piaget
Procesos según Rogers
Visión Freudiana
Escuela de Sullivan
Desarrollo según Erickson
1ra Etapa
Fase Oral
0-1 año de vida, el bebé se relaciona conel mundo a través de su boca
Periodo Sensoriomotor
0 – 2 años de vida, el desarrollo de la inteligencia se relaciona directamente con aspectos sensoriales o motrices del pequeño.
PrimeraEtapa
No relaciona edades cronológicas,
Van relacionadas con los avances que realizan sus pacientes.
Identifica poca comprensión por parte de sus padres.
Oral - Sensorial
0-1 año de vida, enella trata de resolver, la confianza básica vs. Desconfianza básica, se define si tiene o no confianza en si mismo para toda la vida.
La Infancia
0-2 años de vida, también se relaciona a travésde su boca , y desarrolla sentimientos básicos como el miedo error etc. Y esta fase culmina con la aparición del lenguaje significativo.
Periodo operaciones formales, desde 11 años en adelante, lahabilidad para manejar el pensamiento simbólico llega a su máximo desarrollo
Cuarta Etapa, Gracias a que la persona se siente aceptada se va perdiendo constructos elaborados por si mismo.
Delatencia, 6-12 años, trata de resolver , dicotonomía industriosidad vs. Inferioridad.
Preadolescencia, 10-12 años, Siente la necesidad de establecer una relación con alguien de su mismo sexo.
Facede Latenia, 6-12 años, periodo de descnzo y recuperación después de deseos y temores experimentados.
4ta Etapa
Periodo operaciones concretas, 7-11 años, Estructura mental básica equilibrada,desarrolla el esquema de conservación.
Tercera Etapa si no se bloquea la 2da etapa, en está comienza a fluir algunas expresiones acerca de si mismo, como si se tratara de un objeto.
Locomotora...
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