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AUTOR-TEXTO IDEA CLAVE CONTEXTO APRENDIZAJE
Michel Saint-Onge Interés de los alumnos En el contexto que se vio durante la primera semana de observación se observaron los postulados que setrabajaron durante este segundo bloque, ya que se vio que los diferentes alumnos tienen diferentes maneras de poner atención, y las características tanto de alumnos como de los docentes. Hay que mantenerla atención y el interés por parte de los alumnos.
Además menciona que una clase debe comenzar por despertar la curiosidad en sus temas.
Dentro de este postulado se manejan tres condiciones; lacual la primera se refiere a que debe de haber un proyecto
José Tapia • Alumnos comienzan poniendo atención
• Ponen atención por la curiosidad
• Tienen diferentes reacciones En este apartado lo quese vio en la escuela secundaria que se visito en la primera semana, es que la mayoría de los alumnos que se encuentran en el interior del aula, muestran interés ante las actividades que les ponen susmaestros. además también se habla de la curiosidad que tienen por aprender las cosas, situación que también se observo en la secundaria • Cuando los alumnos realizan una tarea empiezan por poneratención a la explicación de los maestros pero si tienen dificultades se distraen fácilmente.
• También ponen atención por la curiosidad que tienen por las asignaturas.
• Cuando los alumnos tieneninterés es cuando les preguntan a sus maestros si la respuesta no es satisfactoria tienen dos opciones volver a preguntar o quedarse callados.
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Rafael Ramírez • La diferencia entre enseñar yaprender.
• Motivación a los alumnos Aquí se observo la importancia que tiene el docente para guiar el aprendizaje de los alumnos el orden dentro del aula. • Enseñar consiste en crear la situación paraaprender y disponer el escenario en el que el aprendizaje ha de realizarse.
• La tarea inicial que se les da a los niños es motivarlos al trabajo para que tengan interés; además el maestro dirige el...