CUALIDADES DEL INVESTIGADOR


Universidad Mariano Gálvez
Facultad de Ingeniería
Matemáticas y Ciencias Físicas
Lic. Judith Campos





Mapas cognitivos



Manuel Alejandro Reyes Tello
Carné 2912-14-4722



Santa Lucia Cotz, Sábado 18 de Julio 2015



INDICE

CONTENIDO Pag.
1. CUALIDADES DEL INVESTIGADOR 2
1.1.CURIOSIDAD 2
1.2. CASUALIDAD 3
1.3. SAGACIDAD 4
1.4. ETICA 5
1.5. EMPIRISMO Y EMPIRICO 6
1.6. POSITIVO Y POSITIVISMO 7
1.7. FENOMENO Y FENOMENOLOGIA 8
1.8. CUANTITATIVO Y CUALITATIVO 9






1. CUALIDADES DEL INVESTIGADOR

Entre las cualidades con que debe contar un investigador, además de cierto dominio de la materia en que se investiga es tener una actitud cognoscitiva: es la que asume quien frente alo desconocido manifiesta una apertura al conocimiento; quien muestra disposición a aprender e indagar la realidad de las cosas.

1.1. CURIOSIDAD
Es cualquier comportamiento inquisitivo natural, evidente por la observación en muchas especies animales, y es el aspecto emocional en seres vivos que engendra la exploración, la investigación, y el aprendizaje.

EJEMPLO
Por ejemplo, al niño de 2 o 3años, ahora que nos estamos dando cuenta de la envergadura y trascendencia que tiene la educación en esas edades, no se le debería enseñar qué es una flor más que en el campo, haciendo que el niño observe la flor en el contexto de las demás flores y hojas y ramas, y mirándola de forma aislada o en el conjunto de otras flores. 






























1.2. CASUALIDAD
Se llama casualidad aaquella combinación de circunstancias imprevisibles e inevitables, las cuales resultan difíciles de anticipar y de evitar.
Entonces, todo aquello que ocurre de manera casual se caracterizará por su imprevisión y de ninguna manera podrá sortearse o evitarse. Estaba caminando y de casualidad me encontré con una ex compañera de la primaria, no lo podíamos creer. Mi hermana y su esposo fueron asaltados enla puerta de su casa, de casualidad, no nos sorprendieron a nosotros también los ladrones, ya que llegamos a los cinco minutos.


EJEMPLO
Por ejemplo: “Me tropecé y, de casualidad, encontré un fajo de billetes en el suelo” (en este caso, la persona se topa con el dinero por azar ya que no estaba buscándolo) 












Teoría de la causalidad
Tipos de CasualidadY















1.3. SAGACIDAD
Sagacidad, que procede del vocablo latino sagacĭtas, es la condición de sagaz. Este término (sagaz), por su parte, tiene su origen etimológico en sagax y permite calificar a aquel que tiene astucia o picardía.

Por ejemplo: “Demostrando una vez más su sagacidad, el detective descubrió en apenas unas horas quién fue el responsable delcrimen de la anciana”, “Con sagacidad, el gerente comenzó a realizar una serie de preguntas para saber quién había escrito la frase ofensiva en el baño de la empresa”, “Hay que jugar con sagacidad para ganar este partido”.













SAGACIDAD




















1.4. ÉTICA 
Es la rama de la filosofía que estudia los comportamientos en cuanto pueden ser consideradoscomo buenos o malos. Tiene como centro de atención las acciones humanas y aquellos aspectos de las mismas que se relacionan con el bien, la virtud, el deber, la felicidad y la vida realizada. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado.

OBJETIVO
La palabra ética proviene del latín ethĭcus, y estedel griego antiguo ἠθικός o, transcrito a nuestro alfabeto, êthicós. Según algunos autores, es correcto diferenciar êthos, que significa ‘carácter’, de ethos, que significa ‘costumbre’, pues “ética” se sigue de aquel sentido y no es éste.
Según una corriente «clásica», la ética tiene como objeto los actos que el ser humano realiza de modo consciente y libre (es decir, aquellos actos sobre los...