Cualitativa y cuantitativa

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO

LUNES, 26 DE MARZO DE 2012
METODOLOGIAS CUALITATIVAS Y METODOLOGIAS CUANTITATIVAS. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
PSICOLOGIA SOCIAL
POR: HEIDI BEATRIZ ARIAS ZEPEDA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO

LUNES, 26 DE MARZO DE 2012
METODOLOGIAS CUALITATIVAS Y METODOLOGIAS CUANTITATIVAS. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
PSICOLOGIA SOCIAL
POR: HEIDIBEATRIZ ARIAS ZEPEDA

INTRODUCCION

En esta presentación se pretende dar una visión clara de la metodología cuantitativa y de la metodología cualitativa, dando como reseña clara de sus inicios sus principales características así como las similitudes y diferencias entre estas dos vertientes.
Las metodologías se originan en ideas, en su mayoría las ideas son vagas y requieren analizarsecuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos más precisos y estructurados. (Hernández, Fernández y Baptista 1998)
Es por esto que debemos tener en claro que queremos estudiar, para que, por que y con ello decir que tipo de metodología utilizaremos o si es que el enfoque nos llevara a un encuentro mixto.
Tener en claro las metodologías cualitativas tanto como las cuantitativas nos ayuda atener un enfoque mas preciso de nuestra investigación y por lo tanto una mayor calidad y precisión en lo que queremos lograr con esta.
Es por ello que en este análisis se explica la función así como las ventajas y las desventajas de cada método.
Tener en claro el camino a tomar en nuestra investigación basándonos en el conocimiento de cada una de las estrategias es la principal tarea de estebreve análisis.
INDICE

I. Introducción.
II. Metodología cualitativa.
3.1. Historia e inicios de la metodología cualitativa y sus dos principales antecesores.
3.2. ¿Qué es metodología cualitativa? Y sus principales características.
III. Metodología cuantitativa.
4.3. Historia e inicios de la metodología cuantitativa y sus comienzos.
4.4. ¿Qué es metodologíacuantitativa? Y sus principales características.
IV. Conclusiones
V. Fuentes informativas.
2. METODOLOGIA CUALITATIVA.
3.1. HISTORIAS E INICIOS DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA Y SUS DOS PRINCIPALES ANTECESORES.

El enfoque cualitativo realmente se inicia como un proceso investigativo a finales del siglo XIX y sobre todo en el comienzo del siglo XX, Mertens (2005) dice que elconstructivismo es tal vez el paradigma que influyó más en el enfoque cualitativo, Max Weber (1864 - 1920), quien introduce el termino “entender”, reconoce que además de la descripción y medición de variables sociales, deben considerarse los significados subjetivos y la comprensión del contexto donde ocurre el fenómeno.
El constructivismo propone:
1. No hay una realidad objetiva, la realidad esedificada solamente las percepciones de la realidad son modificadas a través del proceso de estudio (Mertens 2005).
2. El conocimiento es construido socialmente por las personas que participan en la investigación, la tarea fundamental del investigador es entender el mundo complejo de la experiencia vivencial desde el punto de vista de quienes la experimentan, así como comprender sus diversasconstrucciones sociales sobre el significado de los hechos y el conocimiento.
3. La investigación es en parte producto de los valores del investigador y no puede ser independiente de ellos.
4. El investigador y los individuos estudiados se involucran en un proceso interactivo. El conocimiento resulta de tal interacción social y de la influencia de la cultura.
5. No es posible establecergeneralizaciones libres del contexto y del tiempo.
Durante el siglo XX influyeron en el desarrollo del constructivismo tenemos a Mary Parker Follet (1868 - 1933), en el campo de la administración y las organizaciones; Jean Piaget (1896 - 1980) y Lev Semenovich Vygotsky (1896 - 1934) en la educación y John Dewey (1859 - 1952) en la Pedagogía; así como Margaret Mead (1901 - 1978) en la...