Cuenta cuentos

¿Qué es un cuenta cuentos?
Es una forma tradicional de expresión oral que es parte de la cultura popular de todos los pueblos. No solo se narran historias, sino que se busca la participación activa del oyente implicándole emocionalmente en el relato.
La explotación didáctica está estructurada en las siguientes secciones:
• La voz (audio del cuento)
• La historia (comprensión global delcuento)
• La narración (análisis de las técnicas narrativas)
• La lengua (trabajo gramatical)
• La interpretación (análisis de la intención del autor y las referencias culturales)
• El autor (breve presentación de su trayectoria personal)
• El taller de escritura (expresión escrita)
Con ellas se pretende trabajar las destrezas orales y escritas de la lengua, analizar los componentes narrativosdel micro relato, interpretar la información cultural e intertextual que se desprende del texto y ofrecer una pequeña panorámica sobre el autor y su trayectoria.
Fundadores
La primera mención será para María Teresa Freyre de Andrade , la Doctora Freyre, como todos la llamábamos; no podría ser de otro modo, porque con extraordinario olfato cultural, supo elevar su condición de bibliotecaria al másalto sentido profesional, puesto que bibliotecaria era siempre y en todo momento, hasta cuando viajaba de vacaciones a otros países y traía cuantos aportes bibliotecológicos nuevos le parecían importantes y cuanto libro interesante le sirviera, para poner luego en práctica lo aprendido.
Estructura del cuento:El cuento es la composición literaria más antigua de la humanidad, pero también se estáconvirtiendo en su modalidad de relato breve en una fórmula moderna de expresión dotada de inagotables posibilidades.Se trata de una composición de pequeña extensión en la que empieza, se desarrolla y finaliza lo que se desea decir, y se escribe pensando que va a contarse o va a leerse completamente, sin interrupción, de forma diferente al resto de los géneros literarios, en los que el escritorconsidera que puedan ser leídos por partes, en veces sucesivas.
De acuerdo con esta estructura, el principio debe explicar:
-Quién es el protagonista.
-Dónde sucede la acción.
-Cuándo ocurre.
-Qué es lo que sucede.
-Por qué ocurre.
La importancia de la narración oral en la formación de lectores.
El núcleo del relato puede contener:
-Los obstáculos que dificultan el cumplimiento de un deseo.En el cuento "La boda de mi tío Perico" los personajes secundarios entorpecen que el invitado pueda asistir a la fiesta.
-Los peligros que amenazan directa o indirectamente al protagonista. Un ejemplo es el cuento de "Los tres cerditos", donde el lobo representa las fuerzas del mal que se oponen a la felicidad de los héroes.
-Las luchas físicas o psíquicas entre personajes contrarios, que seresuelven en la parte final del cuento mediante algún procedimiento inesperado. Sirve de ejemplo, entre otros muchos, la relación de Cenicienta con sus hermanastras, salvada por el príncipe mediante el símbolo del zapato.
-El suspenso producido por una frase que se repite o un enigma imposible de descifrar para el lector o el oyente. Puede ser el caso de la esfinge en la Grecia clásica o, en la másarraigada tradición oral, el cuento de Caperucita, que es capaz de encoger el corazón de los más pequeños en el insuperable diálogo de la protagonista con el lobo.
El desenlace de la narración podrá ser:
-Terminante: El problema planteado queda resuelto por completo. En el cuento de "La Cabra y los siete Cabritos" la muerte del lobo cayéndose al agua con la barriga llena de piedras aleja parasiempre el peligro.
-Moral. El comportamiento de los personajes transmite el valor ético que se desea mostrar. Entre los muchos cuentos moralistas pueden citarse "El pastor y el lobo", "El león y el ratón", etc.
-Dual. Existen dos protagonistas de caracteres opuestos, que producen efectos contrarios dependiendo de sus actos. En el cuento de "Las dos doncellas" una de ellas arroja sapos por la...