cuento de matematica
Páginas: 2 (355 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2013
Amigos numéricos!!!
Esta es una linda historia de amigas revoltosas, sus nombres son 1, 2, 3 y 4.
Una tarde de verano se encontraron en la plaza para jugar a la rayuela. El numero 1 es quieninicia el juego; todo marcha bien hasta que el numero 4 lo empuja y este pierde…
El número 1 dice: - ¡no vale, hiciste trampa!
El numero 4 responde: - ¡fue sin querer queriendo! Perdón…
Ante estasituación, los números 2 y 3 proponen ir a comprar golosinas al kiosco.
2 y 3 dicen: - ¡amigas suspendamos el juego, vamos a comprar chocolates y paletas!
1 y 2 responden: -buenísimo…
Todos caminanhacia el kiosco y cuando los atienden los niños piden:
El numero 1 pide: -señor, señor yo quiero una paleta que sea tan grande y redonda como el sol y de color amarillo.
Yo un chocolate grande, tangrande como un colectivo y de color azul, dijo el numero 2.
El numero 3 dice: - y yo unas ricas gomitas como una montaña de color verde.
A mi me gustaría un caramelo de leche grande, tan grande comomi televisor de color rojo, dijo el numero 4
El kiosquero atiende a todos sus pedidos y los niños se van felices cantando:
2 y 2 son 4
4 y 2 s on 6
6 y 2 son 8
8 y 8- 16
La la la
La la laLa la la.
FIN…
Trabajo practico de matemáticas
Alumnas:
Rodini Magali
Morales Natalia
Yanina
Natali
Profesor:
Mario Gonzalez
Curso:
2° PEI
La matemática esta presente alo largo de nuestra vida, en todo momento se presentan situaciones que nos obligan a recurrir a ella, de allí que la escuela como transmisora de conocimientos, debe recurrir a situacionesproblemáticas que se den dentro de un contexto significativo para el alumno, a partir de los cuales puedan construir el conocimiento.
Desde el nivel inicial se trabaja para que los niños vayan adquiriendo losconocimientos básicos de esta ciencia y construyan su pensamiento lógico- matemático, para lo cual el docente puede valerse de las actividades cotidianas (calendario, registro de asistencia, conteo de...
Esta es una linda historia de amigas revoltosas, sus nombres son 1, 2, 3 y 4.
Una tarde de verano se encontraron en la plaza para jugar a la rayuela. El numero 1 es quieninicia el juego; todo marcha bien hasta que el numero 4 lo empuja y este pierde…
El número 1 dice: - ¡no vale, hiciste trampa!
El numero 4 responde: - ¡fue sin querer queriendo! Perdón…
Ante estasituación, los números 2 y 3 proponen ir a comprar golosinas al kiosco.
2 y 3 dicen: - ¡amigas suspendamos el juego, vamos a comprar chocolates y paletas!
1 y 2 responden: -buenísimo…
Todos caminanhacia el kiosco y cuando los atienden los niños piden:
El numero 1 pide: -señor, señor yo quiero una paleta que sea tan grande y redonda como el sol y de color amarillo.
Yo un chocolate grande, tangrande como un colectivo y de color azul, dijo el numero 2.
El numero 3 dice: - y yo unas ricas gomitas como una montaña de color verde.
A mi me gustaría un caramelo de leche grande, tan grande comomi televisor de color rojo, dijo el numero 4
El kiosquero atiende a todos sus pedidos y los niños se van felices cantando:
2 y 2 son 4
4 y 2 s on 6
6 y 2 son 8
8 y 8- 16
La la la
La la laLa la la.
FIN…
Trabajo practico de matemáticas
Alumnas:
Rodini Magali
Morales Natalia
Yanina
Natali
Profesor:
Mario Gonzalez
Curso:
2° PEI
La matemática esta presente alo largo de nuestra vida, en todo momento se presentan situaciones que nos obligan a recurrir a ella, de allí que la escuela como transmisora de conocimientos, debe recurrir a situacionesproblemáticas que se den dentro de un contexto significativo para el alumno, a partir de los cuales puedan construir el conocimiento.
Desde el nivel inicial se trabaja para que los niños vayan adquiriendo losconocimientos básicos de esta ciencia y construyan su pensamiento lógico- matemático, para lo cual el docente puede valerse de las actividades cotidianas (calendario, registro de asistencia, conteo de...
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