Cuentos Fantasticos

Secuencia didáctica de un cuento fantástico.
Objetivos: Se espera que los alumnos logren:
-La búsqueda jerarquizada de información, en la web sobre lo fantástico.
-La organización adecuada de la información obtenida mediante un mapa conceptual.
-El análisis del texto literario de acuerdo con las competencias adquiridas.
-La producción de textos fantásticos.
-El uso productivo de algunosrecursos contenidos en la netbook, y de otras herramientas
-Valoración de las propias producciones y las de otros compañeros.
-Incentivar el trabajo colaborativo entre pares.
-La acreditación de los nuevos saberes, mediante las producciones y su presentación.

Tiempo: 6 módulos

Contenidos:
Netbook
C-map tool
Movie Marker
Intenet
Word
Power Point

Actividades Texto: “ Lejana “ deJulio Cortazar
Introducción
Julio Cortázar publica su primer libro de cuentos “Bestiario” en 1951. Son 8 cuentos que pertenecen al género fantástico en donde aparecen algunos temas de la literatura fantástica pero con un enfoque absolutamente diferente, novedoso, porque -según las palabras del autor- de lo que se trata es de ver y reflejar la realidad de otra manera, desdeotro enfoque, ponerla en tela de juicio, cuestionarla. Y apela a lo fantástico, que produce, confusión en el lector, incertidumbre y asombro porque se rige por leyes ajenas a lo racional, y limita con el absurdo. Eso es lo que Cortázar denomina “extrañamiento” como el mismo lo explica en este fragmento:
“ese sentimiento que creo que se refleja en la mayoría de mis cuentos, podríamoscalificarlos de extrañamiento, en cualquier momento les puede sucederá ustedes , les habrá sucedido, a mi me sucede todo el tiempo, […] hay como pequeños paréntesis en esa realidad y es por ahí donde una sensibilidad preparada a ese tipo de experiencias siente la presencia de algo diferente , siente en otras palabras lo que podemos llamar lo fantástico. […] Ese extrañamiento está ahí, a cada paso,vuelvo a decirlo, en cualquier momento y consiste sobre todo en el hecho de que las pautas de la lógica de la casualidad del tiempo, del espacio, todo lo que nuestro inteligencia acepta desde Aristóteles, como inmovible, seguro y tranquilizador se ve bruscamente sacudido, como conmovido, por unas especie de, viento interior, que los desplaza y que los hace cambiar”
Fragmento de El sentimiento delo fantástico, conferencia de Julio Cortázar en la Universidad Católica de Andrés Bello (1982)
Después de la lectura del fragmento deberán responder :
-¿Creen en la existencia de dos identidades al mismo tiempo ¿
- ¿ en la posibilidad del doble?
-¿ en poder pasar de una realidad a la otra, de un lugar a otro, de un tiempo a otro , para dejar de ser uno mismo y poder ser otro en distintosespacio , distintos tiempos y distintos lugares?
- ¿ En el sueño , como puerta a lo desconocido, a lo inexplicable y misterioso?

ACTIVIDAD 1
a) Buscar fotos y datos biográficos de Cortázar en:
http://es.wikipedid.org/wiki/mise-en-abyme (Presentar el trabajo en Word)
b) Para conocer a Julio Cortázar y su definición de lo fantástico se sugiere que escuchen 2 fragmentos de laentrevista con Soler Serrano , en su programa a fondo ( 1977 ) titulado
“Julio Cortázar, el perseguidor de lo fantástico “y “Julio Cortázar, acerca del realismo y lo fantástico”
http://youtube.com/watch?v=qEgWtWSGjSE&feature=related
ttp://youtube.com/watch?v=w4-LVYUVdjY&feature=related
c) Lean el cuento “Lejana” en este sitio link: http://lejana.ette.hu/lejana:pdf En algunos de lostextos de Cortázar, en la construcción del personaje aparece el tema del doble, de las duplicidades, el yo y el otro o la otredad que en un vaivén entre esos dos polos, produce vacilación, extrañeza.
d) Rastreen en el texto la existencia de elementos dobles, además de las dos mujeres. Utilicen las herramientas del Foxit Reader en la marcación del texto y elaboren un mapa conceptual que...