Cuentos Para Aprender a Hablar
Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2011
Cuentos para hablar y aprender.Cuentos para la Estimulación del Lenguaje Oral:Praxias, Ritmo, Vocabulario, Comprensión Expresión
Juan Carlos Arriaza Mayas
Esta colecciónpresenta una serie de lecturas de diversos temas, realistas, imaginativos, científicos. Pretende ayudar a los lectores con limitaciones lingüísticas a desarrollar una mejorcomprensión lectora, gracias a textos adaptados, ejercicios dirigidos y/o a la adquisición de praxias bucofaciales, del ritmo, de la discriminación auditiva a la riqueza delvocabulario y el lenguaje expresivo.
Los cuentos, todos inéditos y originales, van enfocados a la realización de una forma lúdica de actividades que estimulan el lenguajeoral: praxias bucofaciales, ritmo, respiración, soplo, discriminación auditiva, vocabulario temático, conceptos básicos, lenguaje comprensivo y expresivo...
Creo que todosestos aspectos son fundamentales en el desarrollo del lenguaje oral, y son más fáciles de asimilar o realizar, de esta forma lúdico - pedagógica, por todos los alumnos, mediantela narración - interpretación de un cuento, tal y como ha demostrado esta experiencia. Todo este proceso se puede hacer en grupos de clase, en pequeños grupos o a nivelindividual.
Los cuentos están presentados con algunas ilustraciones para que los alumnos, aunque no los puedan leer, sí le resulten más amenos cuando los quieran ver, hojeándoloso se los enseñe el narrador.
Al final de cada cuento, se ha incluido una guía de actividades.
Hay que hacer hincapié en que la narración del cuento no se limita a sulectura, pues sería monótono y menos atractivo, sino que el narrador ( logopeda, maestro, familia) tendrá que hacer una lectura previa y contarlo - interpretarlo después.
Juan Carlos Arriaza Mayas
Esta colecciónpresenta una serie de lecturas de diversos temas, realistas, imaginativos, científicos. Pretende ayudar a los lectores con limitaciones lingüísticas a desarrollar una mejorcomprensión lectora, gracias a textos adaptados, ejercicios dirigidos y/o a la adquisición de praxias bucofaciales, del ritmo, de la discriminación auditiva a la riqueza delvocabulario y el lenguaje expresivo.
Los cuentos, todos inéditos y originales, van enfocados a la realización de una forma lúdica de actividades que estimulan el lenguajeoral: praxias bucofaciales, ritmo, respiración, soplo, discriminación auditiva, vocabulario temático, conceptos básicos, lenguaje comprensivo y expresivo...
Creo que todosestos aspectos son fundamentales en el desarrollo del lenguaje oral, y son más fáciles de asimilar o realizar, de esta forma lúdico - pedagógica, por todos los alumnos, mediantela narración - interpretación de un cuento, tal y como ha demostrado esta experiencia. Todo este proceso se puede hacer en grupos de clase, en pequeños grupos o a nivelindividual.
Los cuentos están presentados con algunas ilustraciones para que los alumnos, aunque no los puedan leer, sí le resulten más amenos cuando los quieran ver, hojeándoloso se los enseñe el narrador.
Al final de cada cuento, se ha incluido una guía de actividades.
Hay que hacer hincapié en que la narración del cuento no se limita a sulectura, pues sería monótono y menos atractivo, sino que el narrador ( logopeda, maestro, familia) tendrá que hacer una lectura previa y contarlo - interpretarlo después.
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