Cuestionario administrativo colombiano

|Advertencia previa. - La evaluación implica la continuidad y el cambio, el ratificar o el rectificar, no debe perderse de vista que los exámenes son|
|elemento de diagnóstico, según el propósito que pretendan, y que por lo tanto, sin que se les atribuyan efectos indiferenciados, deben aprovecharse |
|sus resultados desde cada situación, interés y responsabilidad. Desde esta óptica, eldesarrollo de CUESTIONARIOS, bien pueden considerarse desde |
|una doble perspectiva: como indicadores, entre otros, de la calidad y como información que el docente pueda evaluar. Así mismo, desde esta doble |
|perspectiva, la información que proporcionan los CUESTIONARIOS, al ser elemento complementario en la evaluación final, bien pueden ser parte de los |
|sistemas de evaluación que determinanlos estándares mínimos de calidad del estudiante, a la vez, que se entiendan como elemento que da mayor fuerza|
|a la evaluación, sin que la reemplace. |

OBJETIVO EDUCATIVO:

Lograr que el estudiante desarrolle las capacidades de INTERPRETAR, ARGUMENTAR y PROPONER, a través de valorarlos procedimientos de la Administración.

COMPETENCIA COGNITIVA:

Capacidad para revisar los fundamentos teóricos, conceptuales y metodológicos de los diferentes enfoques del DERECHO ADMINISTRATIVO GENERAL y COLOMBIANO; se refiere a las concepciones previas que establecen el conocimiento a partir de lo estudiado por la doctrina y la jurisprudencia, lo cual nos permite la elaboración oconstrucción de conceptos propios para comunicar los saberes.

A continuación encuentra preguntas abiertas, con respuestas que sirven de guía para identificar y conocer el procedimiento de y ante la administración, sin abordar la totalidad del estudio del DERECHO ADMINISTRATIVO GENERAL y COLOMBIANO.

1. ¿A qué se le denomina carrera administrativa? (Art. 1 Ley 443 de 1998).

Es un sistema técnicode administración de personal que tiene por objeto garantizar la eficiencia de la administración pública y ofrecer igualdad de oportunidades para el acceso al servicio público, la capacitación, la estabilidad en sus empleos y la posibilidad de ascenso.

Para alcanzar estos objetivos, el ingreso, la permanencia y el ascenso en los empleos de carrera administrativa se hará exclusivamente con baseen el mérito, sin que motivos como raza, religión, sexo, filiación política o consideraciones de otra índole puedan tener influjo alguno. Su aplicación, sin embargo, no podrá limitar ni constreñir el libre ejercicio del derecho de asociación a que se refiere al artículo 39 de la Constitución Política.

2. ¿Qué es servicio público?

Actividad estatal que tiende a satisfacer necesidadescolectivas, rigiéndose por el derecho público y cuya gestión la realiza el Estado directamente, en concurrencia con personas particulares o es realizada por los particulares.

3. ¿Cuál es el régimen jurídico de los servicios públicos?

“Dentro de la teoría general del servicio público ésta se caracterizaba por tener un régimen jurídico unificado, que era precisamente en régimen especial de derechoadministrativo. El criterio pretendía ser tan unificado y claro que se podía utilizar una regla enfática: allí donde había servicio público se aplicaba el derecho administrativo, mientras que allí donde no había servicio público se aplicaba el derecho común.

Sin embargo, en este elemento de régimen jurídico aplicable, también se dejo ver la crisis de la noción de servicio público, por lo cual esaunificación de régimen terminó y, por el contrario, actualmente encontramos una mezcla de régimen jurídico no presenta siquiera reglas aplicables a cada clase de servicio, sino que muestra diversos grados en la aplicación del derecho común o del derecho administrativo”[1], hasta el punto que el profesor Riveró concluye su estudio sobre el tema con las siguientes palabras: “En conclusión la única...