Cuestionario Curricular

Asignatura: Teoría y diseño curricular.
Alumno: Sergio Martínez de la Torre.
Centro Universitario los Ángeles.

1. Contemplando la teoría curricular ¿cuál es tu elección y desarrolla de 5 a 10argumentos de la misma?
Constructivismo; el alumno puede seguir construyendo su conocimiento individual o socialmente, plantea el ¿qué puede hacer falta a la persona?, marca las edades en lascuales se pueden obtener resultados en cuanto al aprendizaje y existe la retroalimentación.


2. ¿De qué forma desarrollamos la teoría y el diseño curricular con el constructivismo?Podemos hablar de que los modelos curriculares en general, deben permitir al alumno seguir construyendo su conocimiento, de tal forma que que la educación en este caso tiene un enfoque formativo y elalumno nunca puede estar “acabado”


3. En virtud de la anterior pregunta, ¿qué teoría no seleccionarías y de 10 argumentos de su negación?
Conductismo; rechaza la introspección, no estudiacomo tal el proceso mental, para esta corriente el estudio de la conducta es el único medio válido, el aprendizaje es solo el cambio de la conducta, y fomenta el control.


4. ¿De qué formadesarrollarías estructuras curriculares en tu hambito de trabajo docente?
Si bien, normalmente al estudiante, la impartición de clases, no se atienden sus problemas y dificultades de aprendizaje. Sedeben de ofrecer apoyos de tutoría y asesoramiento sin que la relación entre el maestro y el alumno se reduzca al salón de clases, maximizando así las posibilidades de un mayor aprovechamiento,retención y eficiencia terminal incrementando las habilidades de aprendizaje de los alumnos.

5. Si partimos del curriculum nacional en cualquier nivel ¿por qué se obtienen resultados tan diferentesen la construcción del conocimiento de los alumnos? Explica tus argumentos.
Elementos intrínsecos en el alumno, como sus preferencias intereses, contexto, ambiente, religión, etc. Algo muy...