Cuestionario Diseño curricular

Páginas: 3 (685 palabras) Publicado: 5 de mayo de 2013
CUESTIONARIO DISEÑO CURRICULAR
Nombre: Viviana Rojas Roja
Sección: 303
1. ¿Qué es curriculum?
Se entiende como todas las experiencias de aprendizaje que los alumnos obtienen como producto deplanificación, orientaciones y supervisión de la institución educacional, sean estas individuales o fuera de la escuela, en pos determinados fines educativos.
2. ¿cuál fue la propuesta Pedagógica deComenius?
Comenius proclama claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento y no lo restringe solamente a una elite o para algunos iluminados, así crea la concepciónde una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso. El fin es lograr la paz mundial ya que consideraba que la educación es el camino más rápido para llegar a ella.
3. ¿cuáles la importancia de la educación en la primera infancia, según Comenius?
Da mucha importancia Comenius a la aptitud innata hacia el conocimiento, por lo que consideró imprescindible la educación enlos primeros 6 años de vida Escribió una obra para este fin llamada «Escuela Materna» que concibe a la madre como una educadora e instaurando así lo que hoy conocemos con el nombre de jardines opreescolares. «Solamente es firme lo que en la primera edad se aprende»
4. ¿Qué es registro anecdótico?
El Registro Anecdótico es “una breve descripción de los comportamientos observados en un sujetoen situaciones variadas”, fundamentalmente referidos a hechos significativos, relacionados con las conductas típicas o atípicas del alumno que ocurren en forma incidental.
Entre los instrumentos deobservación, el registro anecdótico es el menos estructurado por ser una descripción de la conducta y de la personalidad en términos frecuentes, breves y concretos.
5. ¿Qué es evaluar?
Supone laexistencia de estándares o criterios para la población a la que pertenecen los estudiantes, con respecto a los cuales comparar los resultados de la medición y emitir un juicio.
6. ¿Que proporciona un...
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