Cuestionario-ejercicio diagnóstico de taller

CUESTIONARIO
EJERCICIO DEL DIAGNÓSTICO DEL TALLER

SEA: México, 20112 – Taller de Evaluaciones de Competencias
INSTRUCCIONES * Complete el presente cuestionario. * Coloque una “x” en lacasilla de VERDADERO si la afirmación tiende a ser verdadera, o una “x” en la casilla de FALSO si la afirmación tiende a ser falsa. * Complete por favor, todos los ítems.Éxitos!!! |

ÍTEMS |VERDADERO | FALSO | EXPLIQUE |
1.- Las competencias son conocimientos que muestran el desempeño de los sujetos (estudiantes, profesores, directores, etc.) y solo con ellos es capaz de resolver problemasreales. | | X | PORQUE AUNADO A LAS COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS DEBE DESARROLLAR HABILIDADES, DESTREZAS ACTITUDES, PARA ACTUAR EN LA VIDA COTIDIANA. |
2.- El enfoque de educación, basado encompetencia propone que los sujetos dominen los contenidos curriculares y desarrollen las habilidades expuestas en el programa. | | X | PODRÁ DOMINAR CONTENIDOS PERO TAMBIÉN DEBE UTILIZAR ESOS SABERES YESTRATEGIAS. |
3.- La planeación por competencia o secuencia didáctica es el documento rector que permite al profesor asegurar que los estudiantes dominen el contenido y las habilidades. | | X | NO ESLO MISMO UNA PLANEACIÓN QUE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA, ESTAS CONTRIBUYEN A REALIZAR LA TAREA EDUCATIVA PERO NO GARANTIZA EL DOMINIO DE LOS CONTENIDOS. |
4.- Las estrategias que propone el profesor(aprendizaje basado en problemas, aprendizaje colaborativo, entre otras) garantizan el desarrollo de las competencias. | | X | EL ALUMNO APRENDE MOVILIZANDO SUS SABERES PREVIOS, UNIFICANDO NUEVOSAPRENDIZAJES CON LOS QUE YA TIENE PARA DESARROLLAR MEJOR SUS COMPETENCIAS PARA LA VIDA. |
5.- La evaluación por competencias tiene el propósito de promover una calificación mayormente objetiva por lo queel alumno sabe. | | X | PORQUE LA EVALUACIÓN VALORA LOS LOGROS Y DIFICULTADES, PARA REPLANTEAR NUEVAS ESTRATEGIAS. |
Valoración | Nota Cuantitativa | Análisis cualitativo |

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