Cuestionario Estratrategias Aprendizaje

Cuestionario para la evaluación. "Evaluación de la calidad para programas completos de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia". Metodología de uso y descripción de indicadores. Questionnaire “ Quality Assesment for Full Teaching Training Programmes Through Open and Distance Learning Strategies”. M e t h o d o l o g y a n d indicators description of useCarlos Marcelo* y Miguel Zapata**
* Universidad de Sevilla, marcelo@us.es ** Universidad de Murcia y Universidad de Alcalá, mzapata@um.es Resumen.Este cuestionario está pensado inicialmente para formar parte de un plan de recogida de datos en un trabajo de investigación para determinar valores estándares en un sistema de indicadores de evaluación de la calidad, con referencia a un plano de programascompletos de formación abiertos y a distancia. También está pensado para describir mediante la evaluación de la calidad la situación, con referencia a esta modalidad de formación, en un sistema completo o cualquiera de las dimensiones que en el propio cuestionario y en esta nota se consideran.. Palabras clave.Calidad, indicadores, elearning, aprendizaje abierto y a distancia Abstract.Thisquestionnaire is meant as part of a scheduled data gathering for a research that aims at determining standard values in a system of metrics for quality assessment, related to a set of full open and distance training programmes. The questionnaire is also meant to describe the situation, through quality assessment, in reference to this learning modality, of a complete system or in any of the dimensionsthat are considered either in the questionnaire itself or in this note. Key words Quality, indicators, e-learining, open and distance learning

La herramienta que se propone pretende apoyar la toma de decisiones en relación con los programas de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia. Para ello tomamos como eje de la herramienta los diferentes niveles y fasesque en él mismo documento se describen y sobre las cuales se han ido presentando los diferentes estándares. Así, los agentes de campo podrán recoger los datos para someter a evaluación la totalidad o una parte de un programa de formación, tomando en consideración las dimensiones que en la nota introductoria y en el propio cuestionario se describen. Concluido en su redacción actual el 30 dediciembre de 2008 Marcelo, C. y Zapata, M. (2008, Diciembre). Cuestionario para la evaluación: “Evaluación de la calidad para programas completos de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia". Metodología de uso y descripción de indicadores . RED, Revista de Educación a Distancia. Número monográfico VII.- 30 de Diciembre de 2008. Número especial dedicado a laevaluación de la calidad en entornos virtuales de aprendizaje.Revisado en http://www.um.es/ead/red/M7/ el dd/mm/aaaa

Revista de Educación a Distancia (RED) Número monográfico M VII. http://www.um.es/ead/red/M6/ Evaluación de la calidad1 para programas de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia.

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD1 PARA PROGRAMAS COMPLETOS DE FORMACIÓNDOCENTE2 A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ABIERTO Y A DISTANCIA.
Cuestionario para la evaluación. Metodología e indicadores.
© Carlos Marcelo y Miguel Zapata, 2008

Clave asignada Área América Central, México y Caribe Cono Sur (Argentina, Chile, Uruguay y Paraguay) Resto de Iberoamérica España Resto Unión Europea EE.UU. y Canadá Otra área PAIS Código3 ISO 3166-1-alpha-2 code elements.A001
Modalidad de formación Universitaria de grado Universitaria de postgrado Empresa Otros

Nombre de la institución Servicio de formación o servicio académico que organiza el programa de formación: Nombre del programa de formación Cargo o función de la persona que realiza el formulario

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Basado en la Propuesta de Estándares de Calidad para Programas de Formación Docente a través de...