Cuestionario unidad 1 y 2 metodologia

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Actividad 1: Cuestionario
Unidad 1 y 2

1.-¿De qué manera los seres humanos han creado explicaciones sobre el universo que los rodeo?
Según su cultura
2.-¿Qué es la ciencia?
Es una forma de interpretar todo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o descrito.
3.-Se manifiesta en el ser humano desde la infancia al preguntarse la razón de los eventos de su medioambiente?
La curiosidad por conocer
4.-¿Por qué la mayor parte de las explicaciones, tanto del niño como del hombre primitivo, son de carácter mágico y no científico?
Porque la explicación científica no es la primera que ha utilizado el ser humano para comprender lo que está a su alrededor.
5.-¿Cuándo comienza la actividad científica?
Con la observación y el registro de los fenómenos o de lo objetosque se están estudiando.
6.-A través de esta actividad, el hombre se dio cuenta de que en los fenómenos de la naturaleza había cierto orden lo cual le permitió atribuir explicaciones sobre el origen de los mismos seres.
La observación

7.-¿Qué idea sentó las bases de la relación causa- efecto?
De que los acontecimientos estaban encadenados.
8.-¿Cómo se construye un conocimiento nuevo?Ampliando o profundizando en lo ya existente, pero no en pocos casos de la investigación y el nuevo conocimiento contradicen y desechan lo que hasta ese momento se tenía por verdadero.
9.-Según Kuhn, ¿Qué es un paradigma?
Que en cada ciencia hay una teoría dominante, que se basa en una serie de conceptos y supuestos implícitos, Estos supuestos se tienen por algo obvio, por una evidencia que nonecesita fundamentación, y son los que hacen posible el consenso científico. Esta red de conceptos y supuestos rectores se le denomina como paradigma, Según Kuhn.
10.- Son procesos continuos y reiterativos, en los que se formulan preguntas y se prueban hipótesis, para clarificar o desechar ideas aceptadas.
La ciencia y la investigación.
11.-¿Qué es una teoría?
Es una forma de explicación de losfenómenos
12.-¿Cuál es el propósito de una buena teoría y de un buen método?
Generar la información o los datos necesarios para determinar cómo se deben ajustar los conocimientos para cerrar la brecha entre las ideas que poseemos de los fenómenos y sus procesos y la realidad.
13.-Estás se construyen y perduran en un tiempo especifico y aportan explicaciones que responden a un problema general oconcreto.
Las ideas
14.-¿Cuál es esa capacidad del ser humano que le permite identificar, en el medio ambiente, tanto los procesos y elementos estables o universales como los específicos o particulares?
Capacidad cognitiva
15.- ¿Cuáles son los tres componentes de la construcción del conocimiento científico?
El sujeto cognoscente, El objetivo del conocimiento, El proceso Cognoscitivo.16.-Define cada uno de los componentes identificados en el proceso de la construcción del conocimiento científico.
El sujeto cognoscente: La persona que conoce.
El objetivo del conocimiento: El fenómeno que el sujeto cognoscente percibe.
El proceso Cognoscitivo: La relación entre el sujeto que conoce el objeto que será conocido y que, generalmente, se inicia cuando el sujeto logra realizar unarepresentación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento.
17.-¿Qué es el conocimiento?
Es un proceso mediante el cual el sujeto, al ponerse en contacto con un objeto, adquiere en su interior una representación de este último.


18.-¿Cuáles son las características de los objetos del conocimiento?
Identidad, consecuencias, causas y tiempo.
19.-Define las cuatro características delos objetos del conocimiento.
Identidad.- Las variables mediante las cuales se identifica la presencia o ausencia del fenómeno.
Consecuencias.- Las apreciaciones que tenemos de los efectos producen en otras entidades o fenómenos dicho fenómeno.
Causas.- La percepción de los orígenes del fenómeno.
Tiempo.- El plazo percibido para el desarrollo y la duración de los fenómenos.
20.-De la...
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