Cuestionario

Cuestiones para trabajar la
lectura
LA FILOSOFÍA EXPLICADA A
MI HIJA

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LA FILOSOFÍA EXPLICADA A MI HIJA; Roger-Pol Droit.

Guión de lectura. Introducción y cap. 1

Introducción: “Por qué este libro” (páginas 11-13)
1. El autor responde desde el principio a cuál es el objetivo del libro. Exprésalo
brevemente con tus palabras.
2. ¿Qué significa definir la filosofía como una ?
3.¿Qué hace falta para que se dé la apertura del espíritu?

Capítulo 1 (páginas 15-38)

1. Conocer algo no es solo saber el significado de un término sino vivirlo (el autor
pone como ejemplos los términos “matemáticas” y “Japón”). Podrías poner otros
dos ejemplos reflexionados y explicados por ti.
2. ¿En qué consiste la “actividad de la filosofía?
3. Según Marie, ¿en qué consiste la verdad delos filósofos? ¿Qué le matiza su
padre sobre la “justicia, la libertad y cosas de ese tipo? ¿A que conclusión la
conduce su padre sobre los filósofos?
4. ¿Para qué sirven las búsquedas de los filósofos de las mejores definiciones
posibles sobre cada idea? ¿por qué?
5. Comenta la historia de Sócrates de las páginas 22-23.
6. ¿Por qué es importante distinguir las ideas verdaderas de lasfalsas?
7. ¿De dónde proceden las ideas que tenemos los seres humanos?
8. ¿Por qué damos por verdadero lo que después resulta ser falso? ¿Cómo
distinguir entre ideas verdaderas e ideas falsas?
9. ¿Qué significa que la filosofía es una actividad crítica?
10. Todos tenemos opiniones, creencias y convicciones –políticas, religiosas,
morales, etc.- ¿Qué se requiere para que sean consideradas“filosofía”? ¿De qué
tipo de pensamientos se alimenta la filosofía?
11. al hilo de lo dicho en el libro, comenta esta frase del filósofo contemporáneo
Wittgenstein:

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12.
13. ¿De dónde nace la filosofía? ¿Dónde está su comienzo? ¿Qué genera en
nosotros?
14. La búsqueda de la verdad con qué es comparada. ¿Por qué hay filósofos que se
15. embarcan en esa búsqueda? ¿Qué relación se establece entrelos filósofos y los
científicos en la búsqueda de la verdad?
16. No es lo mismo conocer cosas que ser sabio. ¿Qué entendemos hoy por ser
sabio? Diferencia entre el concepto griego y el actual explicándolo con tus
palabras.

Guión de lectura. Capítulo 2; “Ser sabio o ser instruído”(págs. 39-59)

1. Responde sintéticamente porqué los griegos son una referencia a la hora de
hablar de lafilosofía occidental.
2. ¿Por qué la filosofía no nació en España y sí en Grecia?
3. ¿Qué diferencia establecer el autor entre “ser sabio” y “ser amigodel saber”?
4. ¿Por qué el pensamiento filosófico antiguo siempre parece actual?
5. Qué diferencia general establece el autor entre la filosofía de la antigüedad con
la de los tiempos modernos.
6. ¿Qué relación se establece entre la sabiduría –filosofía y vida- y la felicidad?
¿Por qué se queda en un ideal?
7. Diferencia entre la respuesta que ofrecieron sobre la sabiduría y la felicidad:
intelectualistas como Platón, Aristóteles y los estoicos, de los hedonistas como
los epicúreos y de naturalistas como los cínicos y los escépticos. (Puedes hacerlo
por medio de un cuadro comparativo).
8. Explica con tus palabras la diferenciaentre placer y placer
.
9. ¿Cuándo y por qué se produjo el gran cambio? El ideal de sabio se vio
reemplazado por el de santo. ¿En qué se distinguen? ¿Qué consecuencias tuvo
para la filosofía?

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10. ¿Cuándo surgió el ideal de hombre instruido? ¿En qué se diferencia del ideal de
sabio y del ideal de santo?
11. ¿En qué consiste el afán por el “sistema”? ¿Qué pretende? ¿Qué autoresdestacaron por la construcción de un sistema filosófico?

Guión de lectura. Capítulo 3;”Seguir el camino de las palabras”( págs. 61-77)
*

1. Plantea en forma de mapa conceptual el resumen inicial
2. Explica con tus palabras la diferencia entre e .
3. Expresa el porqué de la importancia que tienen las palabras, según Pol-Droit,
para la filosofía.
4.
¿Qué se requiere para que las palabras...