Cuestionarios
Páginas: 6 (1275 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2012
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: EDUCACIÓN INFANTIL Código:SSC322_3 NIVEL: 3
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORASUNIDAD DE COMPETENCIA “UC1027_3: Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales.”
POR FAVOR, LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES SIGUIENTES
Conteste a este cuestionario de FORMA SINCERA. La información recogida en él tiene CARÁCTER RESERVADO, al estar protegida por lo dispuesto en la Ley Orgánica15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal. Su resultado servirá para ayudarle, ORIENTÁNDOLE en qué medida posee la competencia profesional de la “UC1027_3: Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales”. No se preocupe, con independencia del resultado de esta autoevaluación,Ud. TIENE DERECHO A PARTICIPAR EN EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN, siempre que cumpla los requisitos de la convocatoria. Nombre y apellidos de la persona candidata: Firma: NIF: Nombre y apellidos del asesor/a: Firma: NIF:
UC1027_3
Hoja 1 de 5
INSTRUCCIONES CUMPLIMENTACIÓN DEL CUESTIONARIO: Cada actividad profesional principal (APP) se compone de varias actividades profesionalessecundarias (APS). Lea atentamente cada APP y a continuación sus APS. En cada APS marque con una cruz el indicador de autoevaluación que considere más ajustado a su grado de dominio de las APS. Dichos indicadores son los siguientes: 1. 2. 3. 4. No sé hacerlo. Lo puedo hacer con ayuda Lo puedo hacer sin necesitar ayuda Lo puedo hacer sin necesitar ayuda, e incluso podría formar a otro trabajador otrabajadora.
INDICADORES DE
APP1: Acoger a los nuevos niños y niñas en el centro, en colaboración AUTOEVALUACIÓN con sus familias. 1 2 3 4
APS1.1: Recoger la información inicial que se disponga de los niños y las niñas y que ha aportado la familia y tutores. APS1.2: Establecer procedimiento de acogida incorporación de los niños y las niñas al centro. para el periodo de
APS1.3: Recibir a lasnuevas familias en compañía de los niños y las niñas, teniendo en consideración: la oferta educativa del centro; canales de participación previstos; los espacios disponibles; momentos de encuentro con los profesionales que atienden a los mismos.
INDICADORES DE
APP2: Establecer vínculos afectivos con los niños y las niñas que se AUTOEVALUACIÓN interviene educativamente. 1 2 3 4
APS2.1: Atender alos niños y las niñas y a sus familias en el período de adaptación de éstos, de forma que los mismos establezcan vínculos afectivos con la o el profesional y que éstos se sientan seguros y equilibrados emocionalmente. APS2.2: Establecer vínculos de apego niño/a-educador/a, relación niño-niña, relación educador/a-familia. APS2.3: Atender a los niños y las niñas de forma personalizada, respetandosus características, necesidades y ritmos individuales.
UC1027_3
Hoja 2 de 5
INDICADORES DE
APP3: Favorecer la participación e integración de las familias en las AUTOEVALUACIÓN actividades del centro dirigidas a las mismas. 1 2 3 4
APS3.1: Detectar las necesidades de información o formación de las familias de los niños y las niñas. APS3.2: Elaborar proyectos de formación paraintervenir con las familias de los niños y las niñas. APS3.3: Encuadrar las actividades a desarrollar en el marco curricular de la institución. APS3.4: Elaborar materiales didácticos para usar con las familias. APS3.5: Seleccionar material disponible en función de la actividad a desarrollar. APS3.6: Analizar el contexto familiar de los niños y las niñas. APS3.7: Implicar a las familias en las actividades...
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: EDUCACIÓN INFANTIL Código:SSC322_3 NIVEL: 3
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORASUNIDAD DE COMPETENCIA “UC1027_3: Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales.”
POR FAVOR, LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES SIGUIENTES
Conteste a este cuestionario de FORMA SINCERA. La información recogida en él tiene CARÁCTER RESERVADO, al estar protegida por lo dispuesto en la Ley Orgánica15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal. Su resultado servirá para ayudarle, ORIENTÁNDOLE en qué medida posee la competencia profesional de la “UC1027_3: Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales”. No se preocupe, con independencia del resultado de esta autoevaluación,Ud. TIENE DERECHO A PARTICIPAR EN EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN, siempre que cumpla los requisitos de la convocatoria. Nombre y apellidos de la persona candidata: Firma: NIF: Nombre y apellidos del asesor/a: Firma: NIF:
UC1027_3
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INSTRUCCIONES CUMPLIMENTACIÓN DEL CUESTIONARIO: Cada actividad profesional principal (APP) se compone de varias actividades profesionalessecundarias (APS). Lea atentamente cada APP y a continuación sus APS. En cada APS marque con una cruz el indicador de autoevaluación que considere más ajustado a su grado de dominio de las APS. Dichos indicadores son los siguientes: 1. 2. 3. 4. No sé hacerlo. Lo puedo hacer con ayuda Lo puedo hacer sin necesitar ayuda Lo puedo hacer sin necesitar ayuda, e incluso podría formar a otro trabajador otrabajadora.
INDICADORES DE
APP1: Acoger a los nuevos niños y niñas en el centro, en colaboración AUTOEVALUACIÓN con sus familias. 1 2 3 4
APS1.1: Recoger la información inicial que se disponga de los niños y las niñas y que ha aportado la familia y tutores. APS1.2: Establecer procedimiento de acogida incorporación de los niños y las niñas al centro. para el periodo de
APS1.3: Recibir a lasnuevas familias en compañía de los niños y las niñas, teniendo en consideración: la oferta educativa del centro; canales de participación previstos; los espacios disponibles; momentos de encuentro con los profesionales que atienden a los mismos.
INDICADORES DE
APP2: Establecer vínculos afectivos con los niños y las niñas que se AUTOEVALUACIÓN interviene educativamente. 1 2 3 4
APS2.1: Atender alos niños y las niñas y a sus familias en el período de adaptación de éstos, de forma que los mismos establezcan vínculos afectivos con la o el profesional y que éstos se sientan seguros y equilibrados emocionalmente. APS2.2: Establecer vínculos de apego niño/a-educador/a, relación niño-niña, relación educador/a-familia. APS2.3: Atender a los niños y las niñas de forma personalizada, respetandosus características, necesidades y ritmos individuales.
UC1027_3
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INDICADORES DE
APP3: Favorecer la participación e integración de las familias en las AUTOEVALUACIÓN actividades del centro dirigidas a las mismas. 1 2 3 4
APS3.1: Detectar las necesidades de información o formación de las familias de los niños y las niñas. APS3.2: Elaborar proyectos de formación paraintervenir con las familias de los niños y las niñas. APS3.3: Encuadrar las actividades a desarrollar en el marco curricular de la institución. APS3.4: Elaborar materiales didácticos para usar con las familias. APS3.5: Seleccionar material disponible en función de la actividad a desarrollar. APS3.6: Analizar el contexto familiar de los niños y las niñas. APS3.7: Implicar a las familias en las actividades...
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