Cuestiones sobre educación especial

es
1. Escribe una definición propia de educación especial y necesidades educativas especiales, subrayando qué aportas a definiciones ya hechas y por qué.


Educación especial la definiría como todas las acciones educativas orientadas a conseguir el desarrollo y máximo aprovechamiento de las capacidades y las aptitudes de alumnos con necesidades especiales (sean discapacidadesfísicas, psíquicas o sensoriales o superdotación).
Necesidades educativas especiales: son aquellos requisitos educativos diferentes que necesitan los alumnos con algún tipo de discapacidad física, psíquica o sensorial o los alumnos con superdotación o en desventaja social, económica o cultural, para desarrollar sus aptitudes todo lo que sea posible dadas sus limitaciones o sus capacidades.Creo que ambas definiciones aportan sencillez a la comprensión de los términos ya que algunas definiciones “clásicas” pueden confundirnos por su complejidad.


2. Escribe un ejemplo en el que se vea las diferencias entre: deficiencia, minusvalía y discapacidad.
Según la OMS: 
      * Deficiencia: hace referencia a las anormalidades de la estructura corporal y de la apariencia ya la función de un órgano o sistema, cualquiera que sea la causa; en principio, las deficiencias representan trastornos a nivel de un órgano. 
      * Discapacidad: reflejan la consecuencia de la deficiencia desde el punto de vista del rendimiento funcional y de la actividad del individuo. Refleja un trastorno a nivel de persona. 
      * Minusvalía: hacen referencia a lasdesventajas que experimenta el individuo como consecuencia de las deficiencias y discapacidades. Así pues, las minusvalías reflejan una interacción y adaptación del individuo al entorno. Reflejan un trastorno a nivel Social
Ejemplos:
Deficiencia: ceguera, sordera, pérdida de visión en un ojo, parálisis o amputación de una extremidad; retraso mental, visión parcial, pérdida del habla, mutismo.Minusvalía: niño con pérdida auditiva pero sin pérdida total de audición (limita su actividad), tener que permanecer postrado en la cama o confinado en casa; no poder utilizar el transporte público; estar aislado socialmente.
Discapacidad: dificultades para ver, hablar u oír normalmente, para moverse o subir las escaleras, para agarrar o alcanzar un objeto, para bañarse, comer o iral servicio.


3. Escribe las distintas clasificaciones existentes sobre necesidades educativas especiales: OMS y UNESCO. Pon un ejemplo de cada una de ellas. ¿Cuál te parece más completa?, ¿por qué?
Según la OMS:
- Deficiencias intelectuales: ej: retraso mental.
- Deficiencias psicológicas: ej: autismo.
- Deficiencias musculo-esqueléticas: ej: Nacer sinuna mano.
- Def. del órgano auditivo: ej: sordera congétita hipoacusia, carecer de oído interno…
- Def. del órgano de la visión: ej: ceguera, anoftalmo, glaucoma, daltonismo…
- Def. viscerales: ej: hiposmia ("poco olfato" en griego). Algunas personas llegan a perder completamente su capacidad para oler pues padecen anosmia (que en griego significa "sin olfato"),miastenia.
- Def. desfiguradoras: ej: labio leporino, elefantiasis…
- Def. generalizadas, sensitivas y otras: ej: diabetes, encopresis, eneuresis,


Según la UNESCO:
Las situaciones que provocan la aparición de minusvalías y, como consecuencia, necesidades educativas especiales son:
- Afecciones motrices y orgánicas: miastenia grave (interfiere con losmensajes que los nervios envían a los músculos), parálisis.
-Trastornos del carácter: paranoia, esquizofrenia, trastorno depresivo, obsesión.
-Deficiencia auditiva: sordera en todos sus grados.
-Retraso mental. Leve, moderado, severo y profundo. (ej: síndrome de Down).
-Deficiencia visual: ceguera en todos sus grados.
-Deficiencias múltiples asociadas: ej: sordera...