Cuidades pre hispanicas de Honduras

EL PUENTE

CIUDAD BLANCA



CREACION DE CENTROS EDUCATIVOS
En el diseño de los centros educativos deben considerarse multitud de variables, como por ejemplo las implicaciones curriculares, psicológicas, organizativas y sociales, las discapacidades que pueden presentar ciertos alumnos, etc; es decir, las implicaciones que se derivan del uso del espacio escolar. Una estructuraadecuada debe facilitar la intervención educativa estimulando la búsqueda, la experimentación y el descubrimiento por parte de los alumnos, mediante la combinación apropiada de espacios fijos que sirvan como referente y espacios móviles que faciliten la diversidad de acciones.
El que los centros se constituyan como contextos educativos implica una definición clara de los espacios necesarios, delas relaciones entre ellos y del uso que han de recibir.
El respeto a condiciones físicas bien estudiadas no tiene otra finalidad que la de favorecer la adaptación de los alumnos y evitar su fatiga. Conseguir una orientación y ubicación adecuadas es un objetivo prioritario, ya que proporciona protección diaria del edificio frente a ruidos, fenómenos atmosféricos y temperatura ambiental, a la vezque puede conseguir una ventilación e iluminación adecuadas. Así , esta concepción unida a una distribución idónea de espacios internos y su integración con los elementos externos harán del espacio escolar un punto de aprovechamiento en un centro.
Por otra pare resulta obvio que el equipamiento y el mobiliario, conjuntamente al edificio, contribuyen a caracterizar el espacio. La buena combinaciónentre la definición y la adecuación del espacio debe ser ser superada al nivel de construcción, ofreciendo la posibilidad al equipo de diseño de que escoja los muebles en función del ambiente que se desea crear.
No obstante el tema del mobiliario se tratará con más detalle en temas posteriores, en concreto en el tema del material que resulta necesario en una escuela.NORMAS GENERALES APLICABLES AL TRAMITE
Para iniciar operaciones un Centro Educativo debe obtener el permiso de Apertura y de Funcionamiento, tramitarlo con 6 meses mínimo de antelación al inicio de operaciones, el trámite lo realiza ante la Dirección Departamental de Educación, quien practica las evaluaciones, físicas del local, legales de la documentación que acompaña a la solicitud ypedagógicas de las facilidades, elabora los informes, los que envía junto a la solicitud, por los canales normales a la Secretaría General, Unidad de Recepción de Documentos.
Cuando los propietarios presentan la solicitud de Apertura y Funcionamiento de un Centro Educativo, generalmente no llenan los requisitos, se les autoriza una Licencia de Funcionamiento provisional, con una duración de dos años,después de los cuales nuevamente presentará una solicitud de Licencia de Apertura y Funcionamiento definitiva, cumpliendo con los mismos requisitos de la primera vez. Se autoriza una Licencia Provisional para darles un tiempo prudencial para subsanar cualquier problema.
Los títulos de los Docentes propuestos si son obtenidos en el extranjero deben estar debidamente legalizados, o incorporados y si estosse encuentran en proceso de capacitación deberán certificar los créditos por escrito, mediante constancias extendidas por la entidad donde estén cursando su capacitación.

Estas normas aplican para los Centros Educativos Privados, Oficiales y Semi - Oficiales.
TRAMITE DE APERTURA Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO EDUCATIVO PRIVADO

Este trámite se realiza para obtener una Licencia de Operacióno lo que en la Secretaria General se conoce como Trámite de Apertura y Funcionamiento de Centros Educativos Privados del nivel Primario y Medio, en forma provisional por dos años.






REQUISITOS PARA LA APERTURA DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS DEL NIVEL MEDIO.
1. Solicitud (Apoderado Legal)
2. Carta Poder (con Certificado de Autenticidad o Testimonio)
3. Fotocopia de Escritura de...