Cultura De Mediación

METODOLOGÍA PARA DESARROLLAR
LA CULTURA DE MEDIACIÓN.

En este apartado presentamos una propuesta para generar cambios en el modo de sentir y de actuar en cuanto a los problemas de convivencia se refiere. Cambios dirigidos a fomentar una cultura de paz y bienestar social entre los miembros de una comunidad educativa. El proyecto de mejora de la convivencia en un centro, desde laperspectiva de generar una "nueva cultura de convivencia" debe ser considerado como "el medio" y no como el fin. No se trata de un proyecto considerado un complemento a las actividades u otros proyectos del centro. No se trata de un proyecto más del centro. No se trata de un plan de trabajo con principio y fin. Se trata de renovar los cimientos sobre los que nos queremos mover. El proyecto nos indicaráel modo de proceder para adquirir el aprendizaje, para transformar creencias, para consolidar valores, pero una vez aprendido, transformadas y consolidados, el procedimiento queda interiorizado como un continuum en nuestra forma de proceder, que se irá transfiriendo a los nuevos miembros incorporados a la comunidad, a nuestra forma de relacionarnos en todas nuestras relaciones cotidianas dentro yfuera del centro.
No creemos que exista "el mejor método" para generar una cultura de paz. Pero sí estamos convencidos de que la convivencia pacífica huye de paradigmas ganador-perdedor y busca conseguir un sentir común "todos ganamos", desde el paradigma ganador-ganador, utilizando el conflicto como un elemento constructivo y no destructivo.
La mediación, como estrategia o procedimiento paragestionar los conflictos está en consonancia con este sentir "todos ganamos". Se trata de una herramienta pacífica y autorreguladora que fomenta un modelo responsabilizador ante el conflicto y reparador del daño causado. Es por ello que la mediación constituye en esta propuesta metodológica un pilar básico para su desarrollo.

1. El diagnóstico o situación de partida.

a) Proceso de reflexióny debate.


¿Cómo estamos?


La comunidad educativa en general, y el profesorado en particular, no se siente satisfecho con el clima de convivencia del centro. Se percibe la existencia de conflictos en las relaciones interpersonales, que no se solucionan de un modo satisfactorio. Se observa que los conflictos van sufriendo una escalada que no se consigue contener. Se van sintiendotemores, cada vez más preocupantes por el uso de la violencia verbal e incluso física, que se pone de manifiesto en muchos miembros de la comunidad educativa, como respuesta a sus desacuerdos, discrepancias...

¿Qué queremos?

Ante esta situación se siente la necesidad de "hacer algo", probar nuevas maneras de proceder al gestionar los conflictos. Analizar con rigor cual es la situación en quese encuentra la comunidad educativa en relación a las relaciones interpersonales que se producen, a las vivencias que se comparten. Saber si existen motivos suficientes para estar preocupados y en su caso, si existe una mayoría dispuesta a apostar por el cambio, por la búsqueda de nuevas alternativas, decidida a implicarse para mejorar la convivencia.

¿Para qué?

Para aprender a prevenirlos conflictos, contenerlos evitando su escalada cuando han surgido y gestionarlos de manera pacífica y satisfactoria para sus protagonistas. Para aumentar el nivel de satisfacción que los miembros de la comunidad educativa tienen sobre la convivencia que perciben en el centro. Para sentirnos más a gusto en el centro. Para sentir nuestro centro como un espacio agradable y seguro. Para prevenir eluso de la violencia. Para formar parte de una convivencia en la que sus miembros se sienten y se definen como pacifistas.

Las cuestiones previas: ¿cómo estamos?, ¿qué queremos? ¿para qué?

Estas tres cuestiones suelen ser el punto de arranque para introducir un cambio en la cultura de convivencia que tiene una comunidad educativa. Generalmente surge de las inquietudes de algunos miembros del...